5.1化学反应中的质量守恒教案-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

九年级化学组集体备课教案 课 题 第一节 化学反应中的质量守恒 课 型 新授课 上课时间 主备人 执教老师 教学目标 1.通过实验探究化学反应中反应物与生成物之间的质量关系，理解并描述质量守恒定律的内容。 2.通过对化学反应的微观分析，了解化学反应过程中元素的种类、原子的数量和质量不发生变化，理解质量守恒定律的含义和实质。 教学 重、难点 重点：质量守恒定律的理解与应用 难点：微观角度理解质量守恒定律的含义和实质 教学准备 实验、视频 课时安排 2课时 预学题 二次备课 1.定义： 的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫作质量守恒定律。 2．物质是由 、 、 等基本粒子构成。 3．在化学反应前后， 没有改变， 没有增减， 没有变化，所以参加反应的 必然等于反应后生成的 。 教学过程（活动预设） 活动一、通过实验探究化学反应前后物质的质量有无变化 1、白磷燃烧实验。（注：锥形瓶底要预先铺一层细沙，防止白磷燃烧产生高温使瓶底炸裂。用酒精灯加热玻璃管末端，然后将玻璃管迅速插进锥形瓶并塞紧橡胶塞，用玻璃管末端引燃白磷） ①实验装置(如图) 实验内容 白磷燃烧 实验现象 产生大量_____ ________，放出大量热， 气球先______ _______后________________ 天平____________________ 实验结论 化学反应前后，物质的总质量__ ______。 2、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。 ①实验装置(见图) 实验内容 氢氧化钠和硫酸铜 实验现象 产生___________，天平__________ 实验结论 化学反应前后，物质的总质量________。 3、大理石和盐酸反应。 实验内容 盐酸和碳酸钙 实验现象 产生_________________，放出热量，天平____________向右偏转_________ 实验结论 化学反应前后，物质的总质量____变小_______。（变大或变小或不变） 注意：对于有气体参与的反应一定要在______密闭环境_______中进行。 活动二、质量守恒的微观实质 观察过氧化氢分解产生水和氧气的围观示意图，回答以下问题： （1）六个一定不变： 微观：化学反应前后：① 原子种类 不变，② 原子数目 不变，③原子的质量 不变 。 宏观：反应前后元素的 种类 、 质量 不变；各种物质的质量总 和 不变 。 （2）质量守恒定律中的两个一定变：宏观：物质的种类； 微观：分子的种类； （3）质量守恒定律中的两个可能变：宏观：元素的化合价； 微观：分子的个数； 达标检测题 1.下列现象能用质量守恒定律解释的是( ) A.1L H2和1L Cl2 完全反应后生成2L HCl B.10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水 C.湿衣服晾干后，质量变小 D.煤燃烧后留下的煤灰比原来煤的质量小 2.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( ) A.蜡烛燃烧逐渐变短，质量减小 B.干冰在升华时，吸收周围空气的热量 C.铝条燃烧后生成物的质量比铝条的质量大 D.纸燃烧变为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 3.下列有关质量守恒定律的认识，正确的是( ) A.质量守恒定律是指反应物的质量总和等于生成物的质量总和 B.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 C.自然界中的所有变化都遵循质量守恒定律 D.通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量 4.下列现象能用质量守恒定律解释的是( ) A.水结冰前后质量保持不变 B.1L 芝麻和 1L 大米混合，总体积小于 2L C.在降温加压条件下，氮气被压入钢瓶中 D.氧化钙与水反应生成氧氧化钙，反应前后物质总质量不变 5.根据质量守恒定律，铁生锈后其质量将（    ） A. 增重   B. 减轻    C. 不变   D. 无法判断 6.化学反应前后，以下各项一定不会发生变化的是（ ） ①原子种类 ②元素种类 ③分子种类 ④物质种类 A.①② B.②③ C.③④ D.