1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

本课时知识目标 1.个人与社会的关系3、4 p7 2.青少年为什么要养成亲社会的行为？p8 3.青少年如何养成亲社会的行为？p8 温故知新 个人与社会的关系1、2 1.个人是社会的 ； 2.人的身份是在 中确定的。 有机组成部分 社会关系 第一课 丰富的社会生活 第二课时 在社会中成长 抗疫中的少年力量 万笑语同学在这次志愿者活动中会有哪些收获？ 你是否有类似的经历呢？ 分享你的付出与收获。 一、在社会课堂中成长 印度狼孩卡玛拉 卡玛拉，生于1912年，于出生当年被狼叼走。等到人类找到她时，她已经和狼在一起生活了8年，她身上只有狼的习性，用四肢行走，经常像狼一样嚎叫，吃饭、喝水都是趴在地上舔食。她没有人的心理，不会说话与思考。进入孤儿院，经常７年的训练后，她才慢慢改变狼的习性，能与正常孩子一起生活，可以说４、５个单词，能唱一些简单的歌。直到她17岁去世时，她的 智力 才达到３岁半儿童的水平，只知道一些简单的数字概念，学会了50个单词。 卡玛拉是一个完整意义的人吗？ 她的成长欠缺了哪些重要内容？ 在社会课堂中成长 从婴儿到成年人，有哪些必不可少的历程？ 成长： 父母的抚育 交朋友： 同伴的帮助 上学: 老师的教诲 社会生活： 社会的关爱 …… 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成…… 在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程。 相关链接： 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 个人与社会的关系？3 在社会课堂中成长 漂落孤岛的鲁滨逊，是否完全依赖自己的力量在孤岛上生存？ 船只失事后，鲁滨逊在孤岛上生存了28年后才重新得以回归家乡。 在这28年间，他从未放弃离开孤岛。他从失事的船只上寻找食物、家具、种子、帆布、枪支弹药、书籍等物品，在岛上搭帐篷、挖洞居住，在驻地周围种植谷物、饲养牲畜，最终还驯服了一位野人“星期五”作为仆人，并教“星期五”用简单的语言沟通。 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 个人与社会的关系？4 二、养成亲社会行为 我们的亲社会经历 参观刘老庄连纪念园 参加环保主题社会实践 说一说，参加这些社会活动的你，有什么样的收获？ 参加义务劳动 1.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人的接纳与认可。 为什么要养成亲社会行为？ 赵世炎的中学时代 在北师大附中就读期间，赵世炎组织少年学会，出版《少年》、《平民周刊》等杂志，发表了多篇针砭时弊的论文。 他在中学阶段，跟随李大钊一起学习马克思主义，走进工人，走上革命道路。并在五四运动的发挥了重要的领导作用。 在赵世炎旅法留学期间，他参与成立了中共旅欧支部，回国后，赵世炎在先后领导多次工人武装起义，在国内形成重大影响。 1927年7月，赵世炎被捕入狱。就义前，赵世炎写下这样的话语：“志士不辞牺牲，革命的种子已经遍布大江南北，一定会茁壮成长起来，共产主义必将取得胜利。” 赵世炎的中学时代 青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ——李大钊 赵世炎的青春是否精彩？说说你的看法。 养成亲社会行为 2.参加社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展自己和成就自己的过程。 3.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己人生价值。 为什么要养成亲社会行为 青年乎，勿徒发愿，愿春常在华常好也，愿华常得青春，青春常在于华也。 ——李大钊《青春》 养成亲社会行为 如何养成亲社会行为 1.我们应该树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。 2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践。 3.在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 4.养成亲社会行为，要从身边小事做起，如：…… 作为中学生的你，有过哪些亲社会行为呢？ 中学生“模拟提案”带上北京两会 2019年12月25日下午，北京一零一中学模拟政协社团的师生走出校园，在校长陆云泉的带领下，列席了政协北京市海淀区第十届委员会第四次会议。 更令同学们兴奋的是，他们的两份“提案”———《关于在海淀区企事业单位建立高中生职业体验基地的建议》和《关于加强学校周边道路交通安全管理的建议》已经被政协大会正式立案。 高二（2）班的关文政