第七课 中华一家亲 提升练-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

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2023-10-27
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第7课 中华一家亲 一、单选题 1.在漫长的历史发展过程中,我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。下列说法正确的是(    ) ①民族自治机关有管理地方财政的自治权               ②我国民族区域自治是以民族团结为前提和基础 ③我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系     ④在民族乡设立人民政府作为民族自治机关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.广西各地以“演出+宣讲”“融媒体+宣传”等形式,把党的二十大精神融入到当地群众喜闻乐见的歌舞、小品等文艺节目中,让广西壮族群众更好了解国家的大政方针和民族政策。这一做法有利于(    ) ①促进各民族文化融为一体     ②推动民族地区经济社会发展 ③铸牢中华民族共同体意识     ④贯彻落实一国两制方针政策 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.2023年4月12日,云南德宏数万名各族群众身着节日盛装互送“祝福”,欢度泼水节。消防员们还热情邀请市民进院内取水补充“弹药”。这有利于(    ) ①铸牢中华民族共同体意识,促进各民族团结       ②消除各区域和各民族之间的经济、文化差异 ③落实“一国两制”,促进港澳地区繁荣稳定        ④巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.中国虽经数千年风雨变迁,却仍然是一个统一的多民族国家,这得益于各民族团结爱国、维护统一的优良传统、对此,认识正确的是(    ) ①我国在少数民族聚居的地区实行基层群众自治制度 ②我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针 ③各民族平等团结互助和谐的民族关系进一步巩固和发展 ④我国政府高度重视民族团结,视民族团结为中华民族的最高利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.2022年8月2日,美国国会众议长佩洛西与“台独”分裂势力相勾结,不顾中方强烈反对和严正交涉,窜访中国台湾地区,严重侵犯中国主权和领土完整,严重破坏台海和平稳定。这启示我们反对分裂就要(    ) ①反对一切形式的民族分裂活动       ②维护国家安全 ③参与全球治理,推动和平发展       ④维护国家统一、国家主权领土完整 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.坚持“九二共识”,反对“台独”是两岸关系和平发展的必要条件,只有坚持走两岸关系和平发展道路,才能为两岸民众谋福祉,那么两岸和平发展的政治基础是(   ) A.坚持一国两制的基本方针 B.坚持高度自治基本原则 C.坚持四项基本原则 D.坚持一个中国原则 7.下列图片,中国,一点都不能少,是因为(    )    A.大陆与台湾经济贸易频繁,谁也离不开谁 B.台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分 C.“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针 D.实现祖国完全统一,是大陆人民的共同心愿 8.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上强调:“解决台湾问题、实现祖国完全统一,是党矢志不渝的历史任务,是全体中华儿女的共同愿望,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。”对此,下列理解正确的是(   ) ①反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整 ②要坚持一个中国原则,坚决反对任何形式的“台独” ③以武力方式解决台湾问题,最符合新时代两岸关系的现实走向 ④解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2023年4月29日播出的《航拍中国》第四季台湾篇的“空中旅程”从澎湖列岛开始,随后飞越至360多年前郑成功登陆并收复台湾的地方——台南鹿耳门溪……最后停留在金门岛上。金门岛虽小,但它的视野开阔。它可以久久凝视眼前的大陆,回眸看见浅浅的海峡,还时常远眺宝岛台湾。它的眼神里有光,因为举目皆是同一个中国!该纪录片(    ) ①缅怀了维护国家统一的英雄          ②展示了中国完全统一的美好现实 ③是两岸同胞血脉相连的精神纽带      ④昭示了台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.深化民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识,加深各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗,共同繁荣发展。下列符合这一精神实质的是(    ) A.坚持民族平等团结互助和谐的原则 B.在少数民族居住的地方实行民族自治 C.坚持民族平等团结各民族共同繁荣的方针 D.保障少数民族地区享有高度的自治权 11.新中国成立后,五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立的社会主义民族关系是(    ) A.睦邻友好平等自治 B.平等团结互助和谐 C.共同发展繁荣富强 D.团结友爱共同进步 12.2022年3月7日,

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