《14.小狗学叫》预习单-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

小狗学叫14 学习目标 1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容。 3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。（重点） 4.能尝试运用预测策略阅读课外书。（难点）作者简介 罗大里生于1920年，意大利人，20世纪最伟大的儿童文学作家之一，是意大利“童话教父”，他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，1970年国际安徒生奖得主。知识拓展 童话与寓言异同：相同点：它们的故事都是假的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或童话非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。 不同点：1.一般较为短小，结构简单，语言朴素，幻想的程言的 。话的高简较长，长扁可达数万字，短小者一般也有一二千区别言。 2、童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。 3、童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。初读课文 1、课文共有( )个自然段。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍，读通读顺课文，积累喜欢的段落。 生字新词 1.给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 吗 压 讨 差 厌 默 怒 模 批 中 访 弹 担 疯 汪 搞 2.词语连线。      讨厌              从容不迫；稳重。 安详              惹人厌烦。 圈套            比喻做事有充分把握，绝不落空。 百发百中         使人上当受骗的计策内容梳理 （1）《不会叫的狗》是 作家 的作品。这篇课文讲的是一只不会叫的狗学 叫，却遭到 的嘲笑；学 叫，又差点被 击中的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们展开丰富的想象，预测后面的内容。这个故事告诉我们 。 （2）文中一共出现三只小动物，分别是： 、 和 。它们对小狗的态度是： 、 和 。 课后练习 一、把加点字的音节补充完整。 f 疯狂         n 发怒            ěn忍着 g 搞错         y 讨厌           f 访问 二、选择题 1．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(      )的狗。 A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦 C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做 2．《小狗学叫》这个故事让我懂得了（    ） A．狗的叫声是“汪汪”。 B．在生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置。 三、根据课文内容，完成下表。 课文内容 预测依据 预测内容 小狗不会叫，其他动物都批评它。 小狗会去学叫。 狐狸真想哈哈大笑。 付出努力却被嘲笑，肯定很难过。 小狗一定很伤心。 狗跑啊，跑啊…… 小狗向小公鸡、杜鹃学叫，虽然遇到了不好的事，但它不灰心。 问难质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 部分参考答案 新字生词：1.略 2. 内容梳理： （1）意大利 罗大里 公鸡 狐狸 杜鹃 猎人 生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置 （2） 公鸡 杜鹃