专题六 考点四　鉴赏古代诗歌的内容情感-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（统编版 老教材 老高考）

考点四　鉴赏古代诗歌的内容情感 1．在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的内容主旨与观点态度。 2．能准确把握古诗所表达的情感，掌握内容情感题目的审答规范。 授课提示：对应学生用书第191页 　理解诗歌内容 [必备知识——融合知识，夯实基础] 我国古代诗歌的内容异常丰富，不同的题材表现出不同的内容，相同的题材内容也因人因事而各异，大致可分为：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪、生活杂感等内容。这一部分知识，和理解句子含意有交叉之处，在反套路化命题的大背景下，越来越受到命题者青睐，需要加以强化。 古诗歌6类常见题材 1．忧国伤时 具体内容 举例 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》 文天祥《过零丁洋》 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》 揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》 　　2.建功报国 具体内容 举例 建功立业的渴望 陆游《书愤》 保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》 　　3.思乡怀人 具体内容 举例 羁旅愁思 温庭筠《商山早行》 思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》 闺中怀人 王昌龄《闺怨》 　　4.别离愁绪 具体内容 举例 依依不舍的留念 柳永《雨霖铃》 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 　　5.生活杂感 具体内容 举例 寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 李商隐《贾生》 青春易逝的伤感 李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤) 仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》 告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》 品格气节的自白 于谦《石灰吟》 谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》 　　6.贬谪失意 具体内容 举例 遭贬后郁闷、惆怅、失意 白居易《琵琶行并序》 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》 寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》 [应用体验] 1．(课内基础练)怎样理解李清照《声声慢》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句的含意？ 答：_______________________________________________________________________　 　 答案：看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是十分伤心，而此雁又像是过去在家乡见过似的，越发触动了悲伤的心情。 2．(课外拓展练)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 闻邻家理筝 徐安贞 北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。 忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。 曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。 银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。 B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。 C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。 D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。 解析：B项，“闲适悠扬”错误。结合“青蛾敛”“玉指寒”“调急”分析可知，此时的“筝声”哀怨愁苦。 答案：B ★(2)请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。 答：_______________________________________________________________________　 　 答案：①筝声动人，想见其人；②现实阻隔，无法相见；③借助梦境，实现愿望。 [命题回顾——总结考情，确定方向] 设问方式： (1)某某联抒发了哪些人生感慨？ (2)某某句写出某地什么信息？ 变式设问： 本诗对×××××作了哪些方面的高度评价？试作简要分析。 考情微观： 变化 预测 因为有一个选择题，四个选项涉及多个方面，为了避免重复，考查越来越细化 结合诗句含意理解，创设情境，综合命题，未来仍是考查的重点 [命题前沿——提升诗歌内容理解能力] 典例1　(2021·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，熟读周公七月诗【注】。 【注】　七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 诗人