专题一 考点一　理解分析文中信息-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（统编版 老教材 老高考）

[考点说明]　高考对论述类文本的考查，具体要求是了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。论述类文本体现出以下核心素养：①能够进行独立思考，注重思维的批判性和逻辑性，对文本有全局的把握，理性质疑和选择，系统分析和理解，合理完成逻辑判断和推理。②能够把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系，综合分析文章论点、论据、论证方法，准确概括文中的观点态度。 定标定向——构建知识体系，强化教考衔接 授课提示：对应学生用书第1页 (一)论述类文本特征和种类 论述类文本是以论述、分析为主要表达方式，阐明事理、表明主张的文章，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的“三强”特点。从论证方式上可分为立论文和驳论文两种，从内容和用途上习惯分为政论文、学术论文、时评、书评等。 1．政论文 政治性论文的简称，指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。 2．学术论文 用系统的、专门的知识来讨论或研究某个问题或课题的学理性文章。 3．时评 对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。 4．书评 评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。 (二)论述类文本三要素 “三要素”的关联图解 1．论点 论点是作者对议论的问题所持的见解或主张，一般表述为一句话。它出现的位置灵活多变，有的直接出现在开头，有的放在结尾，有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论点。一篇文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系，而各论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 2．论据 论据是用来确定论题真实性的判断，它是使论题成立并使人信服的理由或根据，可分为两大类：一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律，称为事理论据。论据要求真实、典型，必须能够证明论点。 3．论证 论证是用严密的论据来证明论点的方法和过程。 (1)常见的论证方法 论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证、归谬论证(反证法)、假设论证及整体上的归纳论证、演绎论证、因果论证等。论述类文章中常见的论证方法有以下几种： ①举例论证 列举确凿、充分、典型的事例来证明论点，起到以理服人的作用。如朱光潜的《咬文嚼字》第1至5段，大量运用了举例论证的方法，论证文字和思想感情的密切关系。第1、2段列举《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子，阐述“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式的不同意味；第5段列举贾岛“推敲”的故事，表明用字不同导致意境也不同的观点。 ②道理论证 运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等，通过讲道理的方式来论证论点。“引用论证”是其中一种，即引用名言警句等作为论据，来分析问题，论证观点。如钱钟书的《谈中国诗》第4、5段谈论中国诗富于暗示性，有“言有尽而意无穷”的特点，就运用了道理论证的方法。作者先指出，外国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很接近，中国人说“言有尽而意无穷”“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”，与外国人所谓“空泛联接着确切”意思一样。“一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示”，是正确的说法。作者使用中外论诗的理论来阐述中国诗的特点，这样就显得有高度、有深度，也有信度。 ③对比论证 把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。如马南邨《不求甚解》，以普列汉诺夫为例，从反面证明读书一定要虚心，不要死抠字句，而须理解精神实质；以诸葛亮为例，证明古代就有以“不求甚解”的态度读书的人。这样，通过对比论证，证明了会意的重要性。 ④比喻论证 用人们熟知的事物做比喻来论证论点，化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅显。如鲁迅的《拿来主义》，用“大宅子”比喻文化遗产，用“孱头”“昏蛋”“废物”比喻对待文化遗产持错误态度的人，用“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”来比喻文化遗产中的糟粕。这些比喻新颖别致，形象生动；比喻论证法的运用使说理浅显易懂，妙趣横生。 ⑤因果论证 通过分析事理，揭示此事物与彼事物之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。如鲁迅的《拿来主义》中前6段分别指出：“闭关主义”导致被枪炮打破大门；“送去主义”导致子孙后代只剩点残羹冷炙；“送来主义”使清醒的青年们都对洋货发生恐怖。第7段推出结论：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这样，因果论证的运用就显得文章逻辑性强，无可辩驳。 ⑥类比论证 类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也相同或相似。类