6狼牙山五壮士 （课件）统编版语文六年级上册

狼牙山五壮士 课文导入 抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传颂着一个感天动地的故事。这个故事曾经深深地震撼着当时的中国人，也必将带给现在的中国人和未来的中国人以深深的震撼。这个故事的主角却只有五个人，我们一起去课文中看看吧。 2 狼牙山位于河北易县，山上有一座纪念塔，塔上有聂荣臻将军缅怀五位抗日壮士的题词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”为了人民的安危，为了国家的解放，五位英雄用鲜血和生命谱写了一曲气吞山河的壮歌。让我们穿越时空，走进战火纷飞的年代，去感受五壮士那不畏牺牲的英雄气概吧！ 新 课 导 入 学习目标 1. 会写“寇、冀”等 12 个字，会写“日寇、进犯”等 27 个词语。 2. 有感情地朗读课文，能够根据课文内容，讲讲这个故事。 3. 读课文中的重点语句，感受五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 4. 学习课文中运用的点面结合的写作方法。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 学写生字，分类积累 抡 悬 沸 涧 雹 屹 悦 寇 副 榴 弹 屈 贯 棋 结构：上下 组词：日寇 敌寇 部首：宀 寇 笔画：十一 kòu 短撇到位 竖弯钩的弯要长，舒展有力 易错提示： 注意与“冠”的区分。 结构：左右 组词：副班长 副手 部首：刂 副 笔画：十一 fù “田”要扁宽 “一”和“口”稍窄 “刂”窄长 1.课文是按什么顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序写的。 2.给课文每一部分拟个小标题。 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 8 文章结构 本文是按照事件发展顺序记叙的，全文共9个自然段，可分五部分。 第一部分（第1自然段），写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。 第二部分（第2自然段），写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。 第三部分（第3自然段），写五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分（第4、5自然段），写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击敌人。 第五部分（第6～9自然段），写五位壮士英勇跳崖。 读第一自然段，思考：五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？ 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。 大规模地侵犯 接受任务—见壮心 10 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 动作描写 人物个体 神态描写 虽然他们杀敌时的动作、神态不同，但他们想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致的，对敌人的仇恨也是一致的。 11 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 为什么称这条路为绝路？ 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 引上绝路—明壮志 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？ 绝路 牺牲自己 生 暴露主力部队 13 为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？ 不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。 战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？ 他们为了保证群众和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。 深入探究：战士们在顶峰是如何英勇杀敌的？ 第四部分“顶峰歼敌” 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插 在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五 位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 比喻 运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫