第8课 梦游天姥吟留别 登高 2023-2024学年高一语文必修上册教学课件（人教版）

迷离的梦境与悲凉的现实 ——《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读 任务一 观图辨诗，鉴诗人才性 1、观图识人。 2、读诗识人 古风（其十一） 作者：？ 黄河走东溟， 白日落西海。 逝川与流光， 飘忽不相待。 春容舍我去， 秋发已衰改。 人生非寒松， 年貌岂长在。 吾当乘云螭， 吸景驻光彩。 黄河二首 作者：？ —— 黄河北岸海西军， 椎鼓鸣钟天下闻。 铁马长鸣不知数， 胡人高鼻动成群。 黄河西岸是吾蜀， 欲须供给家无粟。 愿驱众庶戴君王， 混一车书弃金玉。 任务二 比照研读，赏诗风特色。 1、题材、内容对比。 诗歌 题材 内容 《梦游天姥 吟留别》 《登高》 游仙诗/ 记梦诗 写景抒情诗 梦游天姥山奇景 登高所见所闻所感 任务二 比照研读，赏诗风特色。 2、视角对比。 诗歌 视角 示例 《梦游天姥 吟留别》 《登高》 青天视角 /仰视 大地视角 /俯视 连、横、拔、掩、 倾；四万八千丈 急、高、下、来 3、意象与手法对比。 诗歌 意象 意境 手法 《梦游天姥吟留别》 《登高》 瑰丽 雄奇 悲凉 宏阔 想象、夸张 虚实结合 动静结合 视听结合 远近高低（俯仰） 动静结合 视听结合 叠词 镜湖月、剡溪、渌水、 猿、海日、天鸡、 熊、龙、泉、云、 丘峦、金银台...... 风、天、猿、 渚、沙、鸟、 落木、长江 4、情感对比。 根据两首诗的内容，分别为李白、杜甫绘制表情包，来表现他们的心理变化过程。 4、情感对比。 诗歌 思想情感 《梦游天姥 吟留别》 《登高》 对神仙世界的向往追求； 对黑暗现实的不满；对自由的追求； 蔑视权贵、不卑不亢的傲岸人格 自然之秋 人生之秋 国运之秋 $$