重庆大学城第三中学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

大三中2023-2024学年度第一学期九年级 语文 调研测试题 (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 命题人:赵廷菊 审题人:叶书凡 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 一、语文基础知识及运用。(30分) 诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。①千百年来,神州大地孕育了无数光辉的诗篇,留下了众多杰出的诗人。读《沁园春.雪》,我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情;读《周总理,你在哪里》,我们可以看到沉甸甸的谷(suì)上闪烁着的总理辛勤的汗滴;读《你是人间的四月天》,我们可以与林徽因分享“四月天”里的(pīng)婷。 ②诗歌不仅是全世界人民的精神财富,而且已成为中国人民的宝贵遗产。朗读是学习诗歌的A不二法门。③朗诵诗歌时,能否掌握朗读的技巧是读好一首诗的关键。在老师的引导下,同学们开始利用课间休息时间,B孜孜不倦、心无旁(wù)地学习诗歌,一时间班上学诗、读诗成为一种风尚。还有的同学想进一步理解诗歌,于是C附庸风雅,尝试创作诗歌。④那些学习散漫的同学,看到认真学诗的同学们的表现都D自惭形秽起来。 1.根据拼音写汉字或圈出正确的注音。(4分) A、妖娆(ráo rǎo)B、谷suì( )C、pīng( )婷 D、心无旁wù( ) 2.文段中四处词语运用有误的一项是(3分) ( ) A、不二法门 B、孜孜不倦 C、附庸风雅 D、自惭形秽 3.文段中画横线的句子没有语病的一项是(3分) ( ) A、① B、② C、③ D、④ 4.诗歌需要想象,能从看似无关的事物中找到共同点,从而产生新奇的效果,譬如下面这首诗。请从“彩虹”“气球”“落叶”中选择一个作为标题,尝试写一首小诗,不超过6行。(4分) 仙人掌 一片无尽的沙漠 一株孤零零的仙人掌 每一株仙人掌 都是沙漠里的孤勇者 5.名著阅读(7分) (1)下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( ) (3分) A.在《火把》中,诗人把自己想象成燃烧到炽热的火把,感受到集体的召唤,坚定地投身抗战。 B.《大堰河——我的保姆》中,诗人以朴实的语言写出了世间最炙热的情感——对乳母大堰河的怀念和赞美。 C.“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀......”起首奠定了全诗的基调。这首诗充分体现艾青早期诗作的特点,感情赤诚浓烈,诗句爆发出声声呐喊,充满了强烈的历史意识和现实关怀。 D.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 (2)小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动,请你就他们的讨论发表你的看法。 小语:如果我设计封面,我打算参考《红星照耀中国》,也用一个吹号者形象作为封面。而 大三中2023-2024学年度第一学期九年级 语文 调研测试题 参考答案 1、 语文基础知识及运用。 1、 （4分）①妖娆 [ ráo ] ②谷穗 ③娉婷 ④心无旁骛 2、 （3分）C 附庸风雅指：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。此处运用该成语属于褒贬误用。 3、 （3分）D A.搭配不当，应将“孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人”改为“孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇”；B.语序不当，应将“全世界人民的精神财富”与“中国人民的宝贵遗产”位置互换。C.两面对一面，应将“能否”删去。 4、 （4分）要求运用合适的意象，补写诗歌，表达情感。符合主题 ，语言流畅通顺。酌情给分。 示例：彩虹 这五颜六色的拱桥 那链接两岸的拱桥 交相辉映 人们走在桥上 人们走在彩虹上 气球 一只气球努力向上飞去， 蓝天问气球， 你有承载着人们的愿望吗？ 5、 （3分）（1）A. 在《火把》中，艾青主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。表达了在任何时候都不要吝啬自己的有限生命，而应该再有限的生命中努力前进，像火把一样燃烧，照亮人生的思想感情。不是把作者自己想象成火把。 （2） （4分）示例一：我更认可小文的观点。“土地”和“太阳”是贯穿艾青诗作的中心意象，是支撑他艺术生命的脊梁，凝聚着他对生活的独特感受、观察与认识，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。正如《我爱这土地》里面，土地表现了艾青对民族苦难的忧虑，而太阳表现了对未来的期盼。所以我支持小文。 示例二：我更认可小语的观点。我认为可以以吹号者形象作为诗集封面。《红星照耀中国》的封面是一个吹响抗战之声的吹号者，艾青则以他的诗作吹响了唤醒并激励民族奋勇前进的号声。作为中国社会发展重大历