《词语积累与词语解释》课件130张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第八单元 词语积累与词语解释 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样,词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语,形成自己的词语库。词语库充实了,才有选择的余地,才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用,要让词语库中的词语“活”起来,就要准确理解词语的含义,能对词语进行比较、辨析,并根据表达的需要,恰当地选择和使用。 单元导语 本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语;学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律,认识古今汉语的联系和差异:结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术,提高理解和运用词语的能力。 单元导语 丰富词语积累 一、了解词语“家族”，让积累更加有效 汉语中的词语并非杂乱无章,而是有“家族”、成系统的。 有些词包含共同的语素,如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。【语素：语言中最小的音义结合体：单音节（天、地、跑、跳）、双音节（琵琶、犹豫、蜘蛛）、多音节（喜马拉雅、奥林匹克）】 有些词,通过语义上的各种关系聚合在一起,如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发,触类旁通,可以大大增加词汇量。 1、仔细观察和思考下列几组词语，说说它们有什么规律，对你积累词语有什么启发。 ① “希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴望” ②发挥-发扬；侵犯-侵占；坚决-坚定；履行-执行 ③熟悉-陌生；勤奋-懒惰；坚强-软弱；精致-粗糙 ④炒、烩、炖、炸、煎、烤、焖、涮 初试-复试；学士-硕士-博士；助教-讲师-副教授-教授 人山人海、不计其数、成千上万、数不胜数、成群结队 叽叽喳喳、叮叮当当、叮叮咚咚、淅淅沥沥 包含共同语素 同义关系 反义关系 亲属关系 顺序关系 同义关系 共属拟声词 规律与启示： ①包含语素“望”。这些词包含共同的语素，可以据此积累词语，这叫共同语素积累法。 ②同义关系。③反义关系。④亲属关系。顺序关系。词语都表示“数量多”。词语都是拟声词。可以根据一些词在语义上的共同特点和相互关系,进行分类积累,这叫语义关系积累法。 2、小试牛刀：将下面20个词语分成四组，并说明分组依据。 沉静 破土 布衣 踌躇 平静 结籽 静谧 安静 犹豫 寂静 果断 拔节 黔首 迟疑 萌芽 爽快 百姓 抽穗 黎民 庶人 第一组:包含共同语素“静”：沉静、平静、静谧、安静、寂静 第二组:“百姓”的近义词：布衣、黔首、百姓、黎民、庶人 第三组:意义相近或相反的词语:迟疑、踌躇、犹豫、果断、爽快 第四组:体现时间顺序的词语:破土、萌芽、拔节、抽穗、结籽 3、练习：根据要求，完成下列各题 1）写出一组包含语素“想”的词语，不少于五个。 2）写出与“高兴”意思相近或相反的词语，不少于五个。 3）请以“夜半”开头，写出天色纪时法的十二个名称。 4）写出几组与示例结构样式相同的词语。 示例：合适-适合 第3题： 第1小题： 如：思想 空想 理想 想法 想念 想象 猜想 休想 梦想 设想 遐想 痴想 冥想 第2小题： 相近：开心、喜悦、愉悦、快乐、欣喜、欢乐 相反：悲伤、悲哀、哀伤、伤心、生气、沮丧 第3小题： 夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定 第4小题： 美貌-貌美 心痛-痛心 和平-平和 演讲-讲演 计算-算计 二、丰富熟语积累，让语言多姿多彩 熟语是词汇的重要组成部分，是历史和文化的缩影，在意义表达上非常丰富、灵活。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。 熟语具有结构上的稳定性和意义上的整体性两大主要特征。 （一）成语的积累 成语的积累可以从几个方面来积累： 1、按成语的来源积累 2、按成语结构特点积累 3、按成语含义积累 1、按成语来源积累 成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、非常有表现力的一种固定词组。它的来源主要有以下几个方面： ①神话传说，如夸父追日、精卫填海 ②寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威 历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟 文人作品，如青出于蓝、老骥伏枥 外来文化，如功德无量、火中取栗 谚语俗语，如天下乌鸦一般黑 小试牛刀：把下列各成语按照来源进行分类 三顾茅庐 不耻下问 任重道远 春风得意 一帆风顺 纸上谈兵 朝三暮四 空中楼阁 集思广益 巫山云雨 锦上添花 想入非非 中流砥