9.《复活（节选）》课件49张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

复活（节选） 列夫·托尔斯泰 美国作家纳博科夫在大学讲授俄国文学的时候，让大家把窗帘都关上，灯也都灭掉，然后他打开了一盏灯，对学生说，在俄国文学的星空中，这是普希金，接着他又打开了另一盏，说这是果戈里，又开了一盏，说这是契科夫，最后他一把扯开窗帘，让教室里充满了阳光，他由衷地说道，这是托尔斯泰。 可见，在纳博科夫的心目中，托尔斯泰是俄国文坛上最亮的那束光。 俄国文坛有很多世界级的作家，而他是那个盟主。 不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。 ——高尔基 介绍作者 列夫·托尔斯泰(1828-1910)，出生于俄国亚斯纳亚波利亚纳(今属图拉省晓金区)，出身名门贵族。 1844年考入喀山大学东方系，一年后转入法律系 1847年退学后，回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试 1851~1854年在高加索军队中服役并开始写作 1854~1855年参加克里米亚战争 1855年11月从塞瓦斯托波尔来到圣彼得堡，进入文学界，创作了一批优秀作品。 1910年10月从家中出走，同年11月7日病逝于一个小镇，享年82岁。 3 代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《忏悔录》等。 他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 【人物评价】 他被列宁誉为“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家” 马克·吐温称他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理 陀思妥耶夫斯基称他是空前绝后的艺术大师 鲁迅称他是十九世纪俄国的巨人 5 【时代背景】 19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。他积极参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境。在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。 创作动机 《复活》写作的起因是朋友柯尼一次来波良纳庄园拜访，闲谈时说起一件法庭审理中的事件：一个贵族要求娶一名因偷盗而被判刑的妓女为妻，因为最初是这个贵族青年的诱惑，才使这个农家姑娘走上堕落的犯罪道路，成为妓女的。柯尼说的这件生活中的真人真事，引起托尔斯泰的强烈兴趣，他先建议柯尼将此事写成小说发表。当发现柯尼半年多后仍没有写作的想法，托尔斯泰又写信征得柯尼同意，将这个题材转让给自己。于是从60岁到71岁，托尔斯泰足足花了11年时间，才写完了《复活》。 7 全 书 快 览 8 全书情节概括 两小无猜，二人相识 男主诱奸，抛弃女主 女主怀孕，惨遭驱逐 女主丧子，沦落风尘 女主蒙冤，卷入官司 男主愧疚，探监救赎 继续忏悔，感化女主 求婚女主，遭受拒绝 女主流放，男主跟随 女主嫁人，男主复活 课文节选部分为男女主人公多年后的重逢，是男主人公精神复活之路的起点。 多年之后，法庭相见，昔日贵族放荡之举，毁灭一位纯真少女，如今的他该如何走向精神复活之路？ 男主陪审，认出女主 本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。 前情回顾 梳理故事情节 复活（节选） 开端 1-21 隔栏相见 发展 22-43 长凳问旧 高潮 44-70 卢布插曲 结局 71-78 结束会面 11 【分析环境描写的作用】 课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。试分析监狱这一典型环境的作用。 【监狱这一典型环境的作用】 选取监狱作为聂赫留朵夫与玛丝洛娃相认的背景，交代了故事发生的地点。 从对话内容来看,从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱，突出了混乱、嘈杂的环境特点。为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景。 以环境的混乱、嘈杂衬托玛丝洛娃精神世界的混乱。 因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了情节发展。 揭示社会执法的混乱不清，暗示人物命运的波折。 人物考点 人物 塑造人物的方法 直接 描写 通过外貌、心理、动作、语言、神态、细节描写表现人物特征 间接 描写 通过环境描写或他人言行 表现人物特征 答题思路：通过对人物的（ ）描写，刻画了一个（ ）的人物形象，表现了其（ ）的性格特征，揭示了XX（ ）的主题 塑造人物的作用 表现某种价值观或行为品质 表达某种主张或寄托某种感