第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册历史（统编版）

第二单元　古代欧洲文明 本单元的主题是古希腊和罗马文明。要让学生了解灿烂辉煌的古代希腊和罗马文化奠定了欧洲文明的基础。由于历史时空条件的不同，古代希腊和罗马文明呈现各自的特点。 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治。到伯里克利统治时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。公元前4世纪，希腊马其顿的亚历山大历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征促进了文明的交流。 古罗马文明是欧洲文明的另一个重要源头。公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和国建立起来。罗马通过一系列对外战争，统一了意大利半岛，到公元前2世纪，成为地中海地区的霸主。公元前27年，罗马进入帝国时代。罗马法律是古罗马文明对西方乃至世界文明发展的重要贡献。 古希腊人在文学、建筑、雕塑、哲学等领域取得了很高的成就。古罗马人吸收古希腊文化精髓创造出具有自己特色的文化，特别是法律建设。希腊罗马古典文化是人类文明的宝贵遗产。 唯物史观 初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用，理解雅典民主政治的实质；知道亚历山大东征的客观进步性；能够用阶级斗争的观点分析斯巴达克起义；了解希腊罗马古典文化，知道一定时期的文化是一定时期政治经济的反映 时空观念 知道古希腊和古罗马文明的发展历程，能够根据重要事件划分历史时间，并叙述相关史实；能够按照时间顺序和空间要素，建构罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国之间的相互关联，把握古代罗马历史发展的基本线索 史料实证 认识古代欧洲文明史，尝试从多种渠道获取与其相关的史料，能够从所获得的史料中提取有效信息；能够以史料为支撑论述古希腊和古罗马文明的特点及贡献 历史解释 能够有条理地概述希腊城邦的相关史实，了解、评价雅典民主政治；认识亚历山大东征的两面性；知道罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果，推动帝国走向繁荣 家国情怀 认识古希腊和古罗马对西方文明的历史贡献；尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 内容要求 教学目标 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用 　　1.通过《古代希腊示意图》，了解古希腊的地理位置和特点，分析文明的产生与地理环境的关系，初步认识古希腊是欧洲文明的发祥地；了解希腊城邦的特点及社会状况。(时空观念、历史解释、家国情怀) 2．了解雅典民主政治与伯里克利主政时期的基本情况，理解改革是社会发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；通过材料研读，认识雅典民主政治的进步性和局限性。(唯物史观、史料实证) 3．阅读《亚历山大东征示意图》，了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用；通过学习亚历山大东征的过程，学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负。(时空观念、家国情怀) 教学重点：雅典的民主政治；亚历山大东征的影响。 教学难点：地理环境对希腊文明的影响；正确评价雅典的民主政治。 一、导入新课 播放《斯巴达300勇士》的相关视频。 从视频中我们可以看到斯巴达的勇士非常厉害，你们知道斯巴达属于古代哪个地区吗？今天我们就一起来学习关于这个地区的历史！ 二、探究新知 (一)希腊城邦 1．课件出示《古代希腊示意图》，引导学生阅读教材第16页内容，结合地图和所学知识分析古代希腊的地理范围和特征。 提示：地理范围：古代希腊地处地中海东部，它的地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。特征：环海、多山、多岛屿，地势崎岖不平，仅有小块的平原。耕地不足，土壤贫瘠，淡水资源匮乏，夏季炎热干燥，冬季气候温和，矿藏资源匮乏，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。 2．课件出示下面的材料，并提出问题：与亚非文明古国相比，古希腊文明有何特点？ 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内多山，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊平原面积很小，耕地十分有限。但是希腊有很多优良的港口，希腊人的航海设备和技术都很好。希腊人创造繁荣的方法是发展制造业和海外贸易。 (学生思考，互相讨论) 教师总结：亚非文明古国发源于大河流域，属于大河文明，而古希腊文明发源于海洋，属于海洋文明。 3．教师提问：在公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是什么？最大的城邦是哪一个？(课件展示《雅典卫城》《雅典露天剧场》图片) 　　 提示：特点：“小国寡民”。最大的城邦：斯巴达。 4．引导学生阅读教材第17页内容，归纳希腊城邦的居民是如何划分的。他们之间的关系如何？ 提示：希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利。非公民包括外邦人和奴