第5单元 第14课 文艺复兴运动（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册历史（统编版）

人教版·九年级第一册 历史 第五单元　走向近代 第14课　文艺复兴运动 导入新课 中世纪的圣母 西斯廷圣母 上面两幅图画中的圣母一个是中世纪的，一个是文艺复兴时期的，你觉得画中人物的表情有什么不同？图2与图1相比反映了什么思想的光辉？ 佛罗伦萨城 文艺复兴 探究新知 兴起： 14世纪中叶的意大利 背景： 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现（根源） 封建教会对思想文化的摧残 实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动） 指导思想： 人文主义 采取方式： “复兴”古希腊罗马文化的方式 代表人物： 影响： 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 但丁、达·芬奇、莎士比亚 材料一　中世纪(约476—1453年)，在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下，人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂神的，人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形，也是以低贱的、肮脏的形象出现。 材料展示 材料二　意大利北部的威尼斯和佛罗伦萨等城市，手工业和工商业发达，银行兴起。佛罗伦萨的美第奇家族经营商业和银行，被称为“最富有的商人”，能够操控城市的政局。在意大利的城市中，形成了关注现实生活和个人发展的风气。 结合上述材料，归纳出文艺复兴运动兴起的原因。 罗马教皇和天主教教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展。 商业的发展和城市的繁荣，使新兴的市民开始寻求发财致富的机会，他们追求享受生活，追求个性解放和思想自由。 思考 在中世纪，人类意识的两方面——内心反省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——《意大利文艺复兴时期的文化》 材料展示 文艺复兴运动为什么最终起源于意大利？ 资本主义萌芽较早出现在意大利； 意大利丰厚的文化遗产和众多的人才，也是文艺复兴产生的重要条件。 人文主义与封建神学的不同思想： 人文主义主张 西欧中世纪封建神学主张 以人为中心 以神为中心 提倡人性，反对神性 提倡神性，反对人性 强调人的尊严、力量、价值 强调神的至高无上的主宰地位 提倡创造，享受生活，追求现世幸福，反对禁欲 提倡禁绝现世生活的欲望，主张追求来世的幸福 崇尚科学知识 提倡愚昧无知，不学无术 以上表格反映出文艺复兴运动的核心思想和主要内容是什么？ 核心思想 它是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。 人文主义 主要内容 思考 你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 这场运动虽然采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新，它实质是资本主义文化的兴起。 但丁 但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 薄伽丘 但丁 彼特拉克 文学三杰 达·芬奇 达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。他被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。 达·芬奇的代表作有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。 《蒙娜丽莎》是肖像画，画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透。 《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反应，或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。 美术三杰 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。莎士比亚就是其中的代表。 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 代表人物 国别 地位 代表作 归纳 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》 意大利 文艺复兴“美术三杰”之一 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 英国 著名文学艺术家 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 但丁 达·芬奇