第一单元《声音》（单元测试）四年级上册科学教科版

2023学年第一学期《声音》单元练习题 学校:_______ 姓名: _______ 班级: _______ 一、选择题 （　　）1.下列声音中比较悦耳的是▲。 A.汽车的喇叭声 B.机器的轰鸣声 C.小鸟的鸣叫声 （　　）2.下面三种声音中，▲属于人为制造的声音。 A.风声 B.雨声 C.读书声 （　　）3.声音产生的原因是物体在▲。 A.跳动 B.摆动 C.振动 （　　）4.用力敲击铜锣会发出响亮声音，停止敲锣仍能听到一段余音，这是因为▲。 A.锣面停止振动后仍能发声 B.锣面继续振动了一段时间 C.人耳的错觉，实际上声音已经消失 （　　）5.人说话的声音是通过▲振动产生的。 A.嘴唇 B.声带 C.空气 （　　）6.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为▲。 A. 没有受到力的作用 B.用的力气太小 B. C. 钢尺没有靠着桌子 D. 没有振动 （　　）7.声音在空气中的速度是▲。 A.350千米/小时 B.340米/秒 C.3亿米/秒 （ ）8.声音在下列物体中，传播速度从快到慢排列的是▲。 A.水、空气、木头 B.空气、水、木头 C.木头、水、空气 （　　）9.课堂上，我们玩过用棉线和纸杯制作的“土电话”。下列说法中，正确的是▲。 A.声音主要通过空气传播的 B.捏住棉线的中间，负责听的同学不能听到声音 C.为了使声音听得更清楚，应将“土电话”的棉线拉得更松一些 （　　）10.体育老师吹响哨声时，操场上各角落玩耍的同学们立刻安静下来，这说明▲。 A.声音在空气中只能向一个方向传播 B.声音在空气中可以向四面八方传播 C.声音只能在空气中传播 （　　）11.在耳朵的各部分中，能将振动转化为听觉信号的是▲。 A.耳蜗 B.鼓膜 C.听觉神经 （　　）12.在研究耳朵功能的时候，同学们像如图那样，用纸卷一个“喇叭”来听微弱的声音和直接听微弱的声音比起来▲。 A.直接听更清楚 B.用“喇叭”听更清楚 C.两者没有区别 （　　）13.声音的强弱与▲有关。 A.物体振动快慢 B.物体振动幅度 C.物体的材质 （　　）14.同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音又是▲。 （　　）15.用同样的力拨动钢尺，尺子振动最快的是▲。 （　　）16.欢欢同学的小提琴其中一根弦声音偏低了，他可以▲来校正音高。 A.调紧琴弦 B.调松琴弦 C.换一根更粗的弦 二、实验题 小乐在研究人是怎样听到声音的时候，所做的实验如图所示。首先在气球皮上放少量碎纸屑，再用音叉在气球皮上方制造强弱不同和远近不同的声音。请你根据实验现象回答下列问题。 （　　）17.通过实验，我们可以推测人的耳朵之所以可以听见声音，是由于▲引起的。 A.心跳 B.鼓膜的振动 C.物体的振动 （　　）18.在这个实验中，气球皮模拟的是耳朵结构中的▲。 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 （　　）19.在音叉与气球皮距离固定的情况下，用力敲击音叉，气球皮的振动▲。 A.明显 B.不明显 C.都一样 （　　）20.用相同的力度敲击音叉，当音叉距离气球皮较远时，气球皮的振动▲。 A.明显 B.不明显 C.都一样 （　　）21.通过实验，我们发现耳朵听到声音的大小与▲和声音的强弱有关。 A.声音的高低 B.声音距离耳朵的远近 C.声音的音色 22.我们还可以用尺子研究振动与声音