专题四　散文阅读-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 老教材 老高考）

一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 [考点说明]　从近两年高考全国卷命题趋势看，散文阅读仍然占据命题的重要位置，以单文本形式考查为主，但“散文＋×”的形式也可能出现。选材方面以中国现当代散文为主，内容上贴近生活、风俗特色，注重场景描绘；有的还凸显红色文化。选择题的命制仍以“内容理解＋艺术特色鉴赏”为主，“局部亮点赏析”的题型也可能出现；简答题，考查角度趋向多样化，反传统化更加明显。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 定标定向——构建知识体系，强化教考衔接 (一)散文的文体特征 1．形散神聚 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。“形散”是指：①取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制；②行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，主要是从散文的立意说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。常见的线索：①以时间变化、空间转移为线索；②以具体的人、事、物为线索；③以人物的情感变化为线索。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 2．意境深邃 作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 3．语言优美、凝练 所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声；如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴、自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景则在人耳目，写情则沁人心脾。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 (二)散文的基本类型 1．记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人、事。主旨即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟。讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题；重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 2．状物性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景物的某一突出特征，议论抒情多是在景物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。又可分为写景散文和咏物散文。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 3．哲理性散文 这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生和生活的慨叹感喟，写出人人心中有而笔下无的个体感受。 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 (2022·新高考全国Ⅱ卷·改编)阅读下面的文字，完成1～3题。 到橘子林去 李广田 ①小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。 ②“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。” 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 ③今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。” ④我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？” ⑤“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常 一轮 · 语文 知能构建•夯基固本 整体感知•试做真题 教考衔接•融会贯通 稀罕，简直觉得这一日不能随便