内容正文:
考点一 理解小说的内容与特色
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1.把握小说客观选择题的考查类型和设误类型。
2.学会客观选择题解题的三大步骤。
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小说阅读选择题主要考查对文本相关内容(写什么)和艺术特色(怎么写)的分析鉴赏,2022年新增局部情节的理解分析。“相关内容”包括对文本内容的理解、对故事情节及作用的分析、对人物性格及心理的概括、对环境特点及作用的解读、对主旨的把握等;“艺术特色”包括描写手法、叙述角度、语言风格等。解答这类题,要着重了解选项的常见设误类型和题干中的敏感点,并注意把握二者间的关系。
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[必备知识——融合知识,夯实基础]
综合选择题常见设误类型
设误类型 选项示例 错例分析
内容主旨
解读错误 (2022·新高考全国Ⅰ卷,T6—B)“唯恐把这段江水渡完”,表现了逃亡中的子胥的心态,只有在江上的这段短暂时光,他才能够平和地欣赏风景 从文中看,这次渡江,伍子胥的心态发生了很大转变,他“享受到一些从来不曾体验过的柔情”,所以他“希望能多么久便多么久”,而不是为了欣赏风景
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技巧作用
解读错误 (2020·全国Ⅱ卷,T7—C)小松鼠跳到地上,“像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子”,渲染了此处的生机与野趣,烘托了老董的童心与快乐 小松鼠跳到地上,“像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子”,既渲染了此处的生机与野趣,也说明了小松鼠对橡子的喜爱;老董也如小松鼠一样视橡子为宝物,他寻橡子是为了修复古书,但没有借此烘托“老董的童心与快乐”
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人物概
括不准 (2020·新高考全国Ⅱ卷,T6—B)父亲下棋多在街头,这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志 从文中来看,父亲态度谦和,与人下棋从来只下三盘,不“挂”东西,最后一盘还总是故意输给他人,体现出一种棋艺高超又淡泊名利的君子风度,并没有“始终得不到正式认可的郁郁不得志”之情
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事实陈
述混乱 (2021·新高考全国Ⅰ卷,T6—D)王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱,他对着自己的手发出了感叹 文中说“他常常想做一张极精致的衣橱,已经设计了多年,总可以有做成的一天了”,可见他是因为战乱才不能做,“他对着自己的手发出了感叹”是因为自己虽然有一双勤劳的手,但只用于做木匠手艺。面对侵略者,这双手更应该去保家卫国
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语言理
解不当 (2019·全国Ⅰ卷,T7—D)文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感 选项对文中使用的“水利局”“时装表演”“摩登”等词语的作用理解错误,其实这些词语重在显示这篇文章的现实讽刺意义,而不是传达历史的虚无感
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评价理
解失当 (2022·全国甲卷,T7—A)文本一依次写到“月光一照”
“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”,既推进了情节发展,也暗示了主人公心理的变化 选项“也暗示了主人公心理的变化”无中生有。这几处景物描
写,反映了时间的变化,和主人公的心理无关
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文本评
述失据 (2021·新高考全国Ⅰ卷,T7—D)小说讲了一个王木匠讲故事的故事,这种故事套故事的结构颇具匠心,不仅使小说叙事变得更为复杂,同时也使小说的主题更加多元 “使小说的主题更加多元”理解错误。作者通过王木匠讲故事,刻画出了很多活灵活现的形象,主要表现了抗日战争期间百姓对于和平时代的向往,主题十分明确,并不是多元化的
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[命题回顾——总结考情,确定方向]
设问方式:
(1)(2022·全国甲卷)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(《江上》)
(2)(2021·新高考全国Ⅰ卷)下列对小说相关内容的理解,正确的一项是( )(《石门阵》)
(3)(2021·新高考全国Ⅰ卷)下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(《石门阵》)
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变式设问:
(2022·新高考全国Ⅰ卷)关于文中江边人们谈论季札的部分,下列说法不正确的一项是( )(《江上》)
考情微观:
变化 预测
小说客观选择题的考查相对灵活,新高考全国卷中“内容理解+艺术特色鉴赏”“局部情节赏析”题型出现,又有新的突破 选择题的命制将不再拘泥于某种套路,会依据文本内容而灵活命制,还会有更新的题型出现
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