专题二 第一节　非连续性文本阅读 考点二　明确要求，解答实用类文本阅读主观题-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 老教材 老高考）

一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 考点二　明确要求，解答实用类文本阅读主观题 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 1．在整体把握内容的基础上，概括内容要点。 2．梳理材料行文思路，比较材料的异同。 3．依据材料，提出自己的看法对策。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 概括内容要点   概括内容要点是指在通读全文的基础上，从不同的角度对信息要点加以概括。这类题的实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对文中相关信息搜寻归拢，所谓整合是指从相关信息中提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [命题回顾——总结考情，确定方向] 设问方式： (1)(2022·全国甲卷)杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。 (2)(2021·全国乙卷)在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验？请概括说明。 变式设问： (2022·新高考全国Ⅱ卷)请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 考情微观： 变化 预测 题型由原来的概括直接发问逐步过渡到隐性发问，如问“说明……不同”，需要准确判定试题类型 伴随着情境命题形势的发展，对材料内容的概括还会有更为新颖的变化，问法也会更具温度、人性化 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [命题前沿——提升内容概括能力] 典例1　(2022·全国甲卷)[原文见考点一“应用体验”]杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。 解题任务 关键点拨 考点定位 “成功”“意义”“概括”是题干中的关键词，可以看出，此题考查对内容的概括。是直接考查的类型 教材寻根 可以借鉴《中国建筑的特征》一文中对中国建筑特点的概括方法 答题提示 在三则材料中都有对杂交水稻培育的成功的评价，需要考生勾画出关键语句，筛选整合信息 答题热词 创新精神、改变观念、效益 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [规范作答]　 ______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①弘扬勇于质疑、锐意创新的科学研究精神。②大幅度提高水稻产量，促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，改变农民对中低产稻田的种植评估观念。③促使形成新型种植模式，提高土地经济效益与生态效益。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [技法总结——归纳总结，提升能力] 内容要点概括答题“三步骤” 第一步：审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏 阅读题干，明确概括对象是什么，以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、影响、方式、特点等)。 第二步：回读原文，明确概括区间——确保信息搜索全 回读原文，理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。在原文圈点勾画出符合题目要求的信息，确保不遗漏要点。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 第三步：检索提炼，整合答题要点——确保组合点规范 在确定信息存在区间后，要逐段提炼，分类整合。有的信息可直接整合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己的理解，形成一个完整的意思。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [类题延伸] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 二十四节气是中华民族在漫长的农业、畜牧业等生产发展过程中，长期观察天文、气象与农业生产生活的智慧结晶，被誉为“中国的第五大发明”，并被联合国教科文组织确定为人类非物质文化遗产代表名录。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 二十四节气中每个节气都有特定的文化含义，反映季节变化的有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至，反映气温变化的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒，反映降水及与水的凝聚物相关的有雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪，反映物候和农作物生长状况的有惊蛰、清明、小满和芒种。二十四节气是黄河中下游地区以及部分长江流域的特定地理气候与农耕文明相结合的产物。只有这个纬度的地区才有四季分明的气象条件，并且这循环往复的自然天象、物候是可以被人重复观察并记录的；中国人强调要不误农时，人们只有长期定居 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 在一个特定的地区，才有可能不断地观察和积