3.10整理和复习（课件）人教版一年级上册数学

第10课时 整理和复习 3 5以内数的认识和加减法 义务教育人教版一年级上册 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 有几个物体，就用几表示。 写数时，注意起笔、折笔、停笔的位置。 比大小、第几、分与合 “第几”表示物体的排列顺序；“几”表示物体的数量。 一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 1~5的加减法 求总数，用加法；求部分，用减法。 0的认识和加减法 0也是一个数。 一个数加（或减）0，都得它本身；同数相减等于0。 回顾复习 生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。 1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。 1～5的认识 用“＞”“＜”“=”表示大小关系。 哪边的数大，开口就朝向哪边。 比大小 2 一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。 第几 有5人排队。 5 分与合 4 1和3,2和2,3和1可以合成4。 4 1 3 4 2 2 4 3 1 5 1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。 分与合 把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。 加法 3＋1＝4 读作：3加1等于4 。 加号 算法： 数数法。 接数法。 利用数的组成计算。 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。 减法 4－1＝3 读作：4减1等于3 。 减号 算法： 倒着数。 利用数的合成。 想加算减。 0的认识 0 “0”的含义： 表示什么也没有。 表示起点。 书写： 读作“零” 两个相同的数相减,得数是0。 任何数加上0或减去0,还得原数。 2 5 3 2 5 5 3 < > 1. 数一数，比一比。 (教材P32 整理和复习 T1) 巩固运用 1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 3 1 1 4 2 3 3 2 4 1 2. (教材P32 整理和复习 T2) 12 1+2 0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0 0+1 0+2 2+2 3+2 0+3 1+3 2+3 0+4 1+4 0+5 2+1 4+1 3+1 1+1 0-0 1-0 2-0 3-0 4-0 5-0 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 2-2 3-2 4-2 5-2 3-3 4-3 5-3 4-4 5-4 5-5 这么多算式，该怎么整理呢？ 用课前准备好的算式卡片，先整理加法算式，再整理减法吧！ 13 1+2 0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0 0+1 0+2 2+2 3+2 0+3 1+3 2+3 0+4 1+4 0+5 2+1 4+1 3+1 1+1 0-0 1-0 2-0 3-0 4-0 5-0 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 2-2 3-2 4-2 5-2 3-3 4-3 5-3 4-4 5-4 5-5 14 （1） 说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 15 （1） 说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 16 （2） 任意指一道算式，快速地说出得数。 1+2 0+0 1+0 2+0 3+0 4+0 5+0 0+1 0+2 2+2 3+2 0+3 1+3 2+3 0+4 1+4 0+5 2+1 4+1 3+1 1+1 0-0 1-0 2-0 3-0 4-0 5-0 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 2-2 3-2 4-2 5-2 3-3 4-3 5-3 4-4 5-4 5-5 （3）计算第一列算式，你发现了什么？ 任何数加上0或减去0，还得原数。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《练习手册》本课时的习题。 $$