内容正文:
八年级上册数学《第十三章 轴对称》
专题 特殊三角形中常用的辅助线作法
题型一 利用等腰三角形的“三线合一”作辅助线
解题技巧提炼
当遇到等腰三角形时,常利用“三线合一”的性质,若已知图中无此线,可将其构造出来以辅助解决问题,通常是作底边上的高,再证底边上的中线或顶角的平分线.
【例题1】如图,△ABC中,CA=CB,D在AC的延长线上,E在BC上,且CD=CE,求证:DE⊥AB.
【变式1-1】已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E在边BC上,且BD=CE.
求证:AD=AE.
【变式1-2】(2022秋•新洲区期中)如图.△ABC中,CA=CB.D是AB的中点.∠CED=∠CFD=90°,CE=CF,求证:∠ADF=∠BDE.
【变式1-3】已知:如图,△ABC中,AB=AC,CE⊥AE于E,CEBC,E在△ABC外,
求证:∠ACE=∠B.
【变式1-4】(2022秋•大足区期末)如图所示,△ABC中,AC=BC,点D是AB上一点,DE⊥BC于点E,过点E作EF⊥AC于点F.
(1)若∠ADE=160°,求∠DEF的度数;
(2)若点D是AB的中点,求证:∠BDE∠ACB.
【变式1-5】如图,在△ABC中,AB=AC.将△ABC沿着BC方向平移得到△DEF,其中点E在BC边上,DE与AC相交于点O.
(1)求证:△OEC是等腰三角形;
(2)当点E在什么位置时,点O是AC的中点?说明理由.
题型二 利用作平行线构造等腰三角形
三角形
解题技巧提炼
利用“角平分线+平行线”构造等腰三角形;作腰的平行线构造等腰三角形;作边的平行线构造等腰三角形.
【例题2】如图,在△ABC中,AB=AC,EF交AB于点E,交BC与点D.交AC的延长线于点F,且BE=CF.求证:DE=DF.
【变式2-1】如图,△ABC是等边三角形,D为AC延长线上一点,E是BC延长线上一点,CE=AD,求证:DB=DE.
【变式2-2】如图,在△ABC中,AB=AC,E在线段AC上,D在AB的延长线,连DE交BC于F,过点E作EG⊥BC于G.
(1)若∠A=50°,∠D=30°,求∠GEF的度数;
(2)若BD=CE,求证:FG=BF+CG.
【变式2-3】如图所示,等边三角形ABC的边长是6,点P在边AB上,点Q在BC的延长线上,且AP=CQ,设PQ与AC相交于点D.
(1)当∠DQC=30°时,求AP的长.
(2)作PE⊥AC于E,试探究DE、AE、CD三条线段之间的数量关系,并证明你的结论.
【变式24】 如图,AD为△ABC的平分线,E为BC的中点,EF∥AD交BA的延长线于F,交AC于G.
(1)求证:AF=AG;
(2)求证:BF=CG;
(3)求的值.
题型三 利用“截长补短法”构造等腰三角形
解题技巧提炼
对于线段和差问题,利用“截长补短法”的思想,添加辅助线,可构造等腰三角形来实现边角之间的转化.
【例题3】如图,△ABC中,CA=CB,∠ACB=108°,BD平分∠ABC交AC于D,求证:AB=AD+BC.
【变式3-1】 如图,在△ABC中,∠BAC=120°,AD⊥BC于D,且AB+BD=DC,求∠C的度数.
【变式3-2】如图,△ABC中,AB=AC,∠A=100°,CD平分∠ACB交AB于D,E为BC上一点,BE=DE.求证:BC=CD+AD.
【变式3-3】如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD=AB,CM⊥AD交AD延长线于点M.
求证:AM(AB+AC).
【变式3-4】(2022秋•宜丰县校级期中)如图1,△ABC是正三角形,△BDC是等腰三角形,BD=CD,∠BDC=120°,以D为顶点作一个60°角,角的两边分别交AB、AC边于M、N两点,连接MN.
(1)探究BM、MN、NC之间的关系,并说明理由.
(2)若△ABC的边长为2,求△AMN的周长.
【变式3-5】(2022秋•崇川区校级月考)如图1,在△ABC中,∠BAC=75°,∠ACB=35°,∠ABC的平分线BD交边AC于点D.
(1)求证:△BCD为等腰三角形;
(2)若∠BAC的平分线AE交边BC于点E,如图2,求证:BD+AD=AB+BE;
(3)若∠BAC外角的平分线AE交CB延长线于点E,请你探究(2)中的结论是否仍然成立?直接写出正确的结论.
题型四 利用“倍长中线法”构造等腰三角形
解题技巧提炼
当题目中已知某线段的中点时,通过倍长中点处的线段构造全等三角形,从而将题目中的相等的角或边集中到新的三角形中构成等腰三角形.
【例题4】阅读下面的题目及分析过程,并按要求进行证明.
已知:如图,点E是BC的中点,点A在DE上,且∠BAE=∠CDE.
求证:AB=CD.
分析:证明两条线段相等,常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形