15 小岛（课件）-统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 15 小岛 南海岛礁 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 按照故事的发展顺序说一说课文的主要情节。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 3 1.认识生字，理解词语的意思。 2.有感情地朗读课文，品味将士的语言特点。 3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情。 学习目标 4 瞒 域 艇 矛 盾 炊 哼 喉 咙 勺 搅 舀 我会写 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 词语解释 牙龈： 也叫齿龈。通称牙床。 海域： 指海洋的一定范围。 哽咽： 因极度悲痛哭时不能痛快地出声。 矛盾： 比喻言语或行为自相抵触的现象。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 词语听写 牙龈 瞒 海域 快艇 矛 盾 喉 咙 汤勺 搅 舀 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 7 段落大意 第一段（第1自然段）： 无名岛的特点：小，树少，草少，土也很少。 第二段（第2～20自然段）： 将军到岛上视察，发现岛上的秘密。 第三段（第21~36自然段）： 将军在岛上的表现。 第四段（第37.38自然段）： 将军离开无名岛时所做的事情。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 合作探究 探究一 互助合作，用将军的口吻讲好故事 如何讲好故事？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。 比较凉快都二十多摄氏度，说明岛上常年温度高，驻扎在这里的海军士兵生活很艰苦。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 将军为什么要坚持留在岛上过夜？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 联系上下文，体会“哽”的原因。 （2）抓住关键词，揣摩人物的语气。 因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 　 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去 , 像一片云在天边浮着。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 三个“少”突出了小岛的环境恶劣，引出下文对驻扎于此的海军士兵的生活概况的描述。 比喻，小岛比喻成云，突出小岛的小，及位置偏远。 课文解读 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 “岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。 写出了小岛上绿油油的菜地实在让人出乎意料，也说明能在这个小岛上种出蔬菜，十分不容易。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 如果你就是这位将军，面对以上情境，你心里会想些什么？ （1）可以给人物配上相应的动作和神态。 动作 神态 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 读课文第二、三部分，将军登上小岛之后，发生了几件事？分别是什么？ 了解了战士们在岛上种菜的事。 和战士们共享一盘小白菜的事。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？” “竟”“一愣”“做梦”表明岛上有绿油油的菜地出乎将军的意料，侧面突出小岛环境恶劣，种出蔬菜不容易。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 将军想要留在小岛上吃饭的原因是什么？你从中感受到什么？ 原因：将军想把战士们种菜的法子推广开来，让附近驻守海岛的每一个战士都能吃到新鲜的蔬菜，提高部队的战斗力。 我从中感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 “都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” “是呀。可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。” 将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，光菜的种类还挺多。 表达了将军观察菜地的惊叹之情。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 “晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。 将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！ 就说：“好，我就在晚饭后来看。” 语言、神态描写。“自豪”说明队长对成功种植蔬菜很骄傲；“神秘”说明菜地里还有秘密，制造了悬念，吸引读者去进一步