2024届高考专题复习：小说阅读之鉴赏表达技巧 课件28张

鉴赏表达技巧 情节安排的手法 情节叙述手法 情节结构手法 叙述视角 （叙述角度、叙述人称） 叙述方式 第一人称（限知视角） 第二人称 第三人称（全知视角， 上帝视角） 顺、倒、插、补、平叙 悬念、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、抑扬、突转 也称叙述角度、叙述人称，是叙述中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说就是讲故事的人与他讲的故事间的关系。它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。 叙述视角 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计……专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 ……我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 ——鲁迅《孔乙己》 第一人称——“我”——限知视角 特点：“我”既是故事的讲述者又是其中的参与者、见证者，亲历者。 好处：真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定限制，是“有限的讲述”。 三对绿色的狼眼睛，像小灯笼那样，越来越近。这是母狼的伙伴听到了它的呼救声，赶来了。那母狼把头低向身旁的草丛，叼起一只小狼崽。接着，每一条狼都叼起一只小狼崽，飞快地离开了。原来，那母狼一直一动不动地卧着，冒死从早晨坚持到夜晚，是为了守护身底下刚刚出生的孩子。。幸运的是，它遇到了你，我的老祖母，草原万物的母亲，你知道如何帮助它。 我亲爱的老祖母，你就这样把草原交给了我。 ——《你就这样把草原交给了我》 第二人称——“你” 第二人称很特殊，严格说来，它算不上一种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述者，是小说中的一个人物。这种叙述方式在叙事性文学作品中很少见。 优点：第二人称增强文章的抒情性，便于感情交流。 不足：受环境限制，有明确的倾诉对象。 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 　　她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。 　　她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。 -----莫泊桑《项链》 作者就是叙述人，对主人公玛蒂尔德的生活情况无所不知，俨然 一个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧。 第三人称——“他”——全知视角 特点：叙述人只是故事的讲述者，并非故事的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事之外，以旁观者的身份讲述故事。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。 第一人称（限知视角） 使小说显得真实亲切，拉近作品与读者的距离，便于抒发情感。 第二人称 “你”若指读者，可以拉近和读者的距离，增加亲切感； “你”若指抒情对象，便于抒情，增加抒情性； “你”若指自己，用于自我反思，审视；客观自省。 “你”若指事物，拟人化效果，增加抒情性。 第三人称（全知视角） 不受时间和空间的限制，叙述自由灵活，客观直接地展现丰富多彩的生活。 叙述视角的类型与作用 不同人称交替使用，使行文富于变化，可以丰富文章叙事手段。 叙述方式 叙述者（作者）讲故事的顺序。 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙 叙述方式效果 顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：制造悬念，引人入胜。 插叙：使情节更完整，结构更严密，内容更充实。（去掉不影响） 补叙：使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（若无补叙，会影响内容的完整性） 平叙：双线（多线）并进，扩充作品容量。 特殊的叙述手法 历史与现实交织 效果： ①营造历史氛围，补足背景，易于理解内容与情节； ②历史与现实相呼应，结构紧凑，情节完整； ③丰富文章内容； ④不同的角度对人物进行衬托，使人物更为立体可感； ⑤时空变换，多层次