第3章 第1节 电现象（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册物理（教科版）

第一节 电现象 第三章 认识电路 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 学习目标 1．知道摩擦起电，并能解释有关现象。 2．知道两种电荷的规定和电荷间的相互作用，并能解释验电器的工作原理。 3．知道电流的形成和电流方向的规定。 4．知道电池的作用。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 情景导入 观看下图“怒发冲冠”。 图中的现象是一种静电现象，“电”到底是什么，居然有如此大的魔力？为了揭开谜底，今天就让我们先从了解电现象开始。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 自学互研 知识板块一　静电现象 1．观察用丝绸摩擦玻璃棒和用毛皮摩擦橡胶棒来吸引轻小物体的实验现象(如图)； (1)一些物体被摩擦后，能够_____________。人们把这种现象称为物体带了电，或者称带上了电荷。用______的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 吸引轻小物体 摩擦 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 (2)自然界中，只有正、负两种电荷，用丝绸摩擦过的___________所带的电荷叫做________；用毛皮摩擦过的_________所带的电荷叫做_________。 (3)摩擦起电并不是创造了电荷，其实质是：_____________________________________________ 玻璃棒 正电荷 橡胶棒 负电荷 电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。 电子带负电，原子核带正电。 摩擦起电： 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8 想一想：这个氧原子带电吗？ 想一想：这个氧离子带电吗？ 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 不同物质原子核束缚电子的本领是不同的。两个物体相互摩檫时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上。所以，摩檫起电实际上不是产生了电，而是电子在物体之间的转移。 摩擦起电的原因 得到电子的物体带_____电； 失去电子的物体带_____电。 负 正 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 知识板块二　电荷间的相互作用 2．小明同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒做了如图所示的三个实验，这三个实验说明 (1)同种电荷互相排斥 (2)异种电荷互相吸引 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 3．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察现象： (1)用途：检验物体是否带电。 (2)原理：_________________。 同种电荷互相排斥 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 知识板块三　电流 4．电荷的______移动形成电流。 5.物理学中规定：____电荷定向移动的方向为电流方向，电流的方向与____电荷定向移动的方向相反。 定向 正 负 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 1.在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的原因。 这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。 交流展示 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 2.如何判断物体是否带电？你有哪些方法？ 方法1：器材：轻小物体如纸屑或微小的泡沫塑料　　用这个物体靠近轻小物体，如果能吸引轻小物体，则物体带电，如果不能吸引，则物体不带电。因为带电体能吸引轻小物体 方法2：器材：验电器　　把这个物体接触验电器，如果验电器的金属箔张开，则说明物体带了电，如果验电器的金属箔不张开，则说明物体不带电。实验室用验电器来检验物体是否带电。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 方法3：器材：两根带正电和负电的玻璃棒和橡胶棒　　把物体分别靠近悬挂着的玻璃棒和橡胶棒，如果都吸引，则物体不带电；如果和其中一根棒子排斥，则物体带电。因为同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 1、物体有了 的性质，就说明物体带了电。 吸引轻小物体 两 排斥 吸引 随堂演练 2、自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互______，异种电荷相互_______。 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 B 3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是 （ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司