第11章 第3节 第1课时 机械效率（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册物理（沪粤版）

11．3　如何提高机械效率 第1课时　机械效率 【学习目标】 1．了解有用功、额外功和总功概念； 2．会进行机械效率的计算。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P11～12内容，独立思考并完成： 1．使用机械时，对人们有用的功(为达到我们目的而做的功)叫做有用功，对人们没有用但又不得不做的那部分功叫做额外功，有用功与额外功之和叫做总功，即W总＝W有用＋W额外。 2．用木筐把生活用煤搬到住宅区的五楼，人对煤所做的功叫有用功，人对木筐做的功叫额外功，人对木筐和煤做的功的总和叫总功。 3．如图所示，拉力F＝80N，物体重G＝120N，若绳子自由端匀速拉动的距离s＝4m，物体被提高的距离h＝2m，求： (1)拉力所做的有用功。 (2)拉力所做的总功。 解：(1)W有＝Gh＝120N×2m＝240J。 (2)W总＝Fs＝80N×4m＝320J。 4．有用功与总功的比值叫做机械效率，用公式η＝×100%来表示，η是一个比值，它的大小总小于1。 5．如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量为8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N(忽略摩擦和绳重，g取10N/kg)求： (1)工人做的总功； (2)工人做的额外功。 解：(1)拉力做功：W总＝Fs＝300N×12m＝3600J； (2)∵忽略摩擦和绳重，∴W额＝(G桶＋G动)h＝(m桶＋m动)gh＝(8kg＋2kg)×10N/kg×6m＝600J。 1．对学 分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　各小组分工合作，完成下面实验： (1)如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功W1。 (2)如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功W2。 (3)比较W1、W2的大小并分析原因。并求出动滑轮的机械效率。 方案二 问题1：如图所示用滑轮或滑轮组(单个滑轮的型号、重力相等)提起同一重物，其中机械效率最高的是(　B　) ,A)　　　　　,B)　　　　　,C)　　　　　,D) 问题2：用一个动滑轮在5s内将一重为200N的物体匀速向上提起3m，拉力为150N。这个动滑轮的机械效率是多少？拉力的功率有多大？ 解：机械效率η＝＝≈66.7%，拉力的功率P＝＝＝180W。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 www.hhzwh.com 学科网（北京）股份有限公司 $$