UNIT 8 第4课时　Section B (1a－1e)（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册英语（人教版）

第四课时　Section B (1a－1e) 教学目标 知识目标：Important words：sandwich，butter，turkey，lettuce，piece Important phrases：a piece of bread，put…on… Important sentences：—Do you like lettuce in a sandwich? —Yes，I do./No，I don't. 能力目标：1.学会关于制作三明治的常用词汇和句型。2.学会用英语讲述制作三明治的过程。 情感目标：通过开展小组学习活动，培养协作意识。 教学重难点 重点：1.掌握本课时出现的生词及表达方式。2.进行听力训练，提高综合听说能力。 难点：听力训练。 Step 1　情景导入 【参考案例】 T：Good morning/afternoon，boys and girls.Do you like to have sandwiches？What do you like to have in your sandwiches? Ss：________________________________________________________________________ ①I like some meat in the sandwiches. ②I like some cabbage in the sandwiches. Let's go on learning Section B to see how to make the sandwiches. 设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生正确表达了制作食物的流程，锻炼了学生的口语表达能力。 Step 2　完成教材1a－1e的任务 【操作案例】 1．要求学生翻开课本P60，引导学生观看1a图片中的食品，要求学生写出自己喜欢在三明治中夹带的食品，完成1a部分的任务。 2．然后要求学生两人为一小组互相提问，询问对方喜欢在三明治中夹带什么样的食品，完成1b的任务。 3．播放一段如何制作三明治的对话，听第一遍录音，要求学生选出听到的1a图片中的单词。完成1c的任务。 4．播放第二遍录音，要求学生在1d的方框中按听到的正确顺序写出制作三明治的原料。然后请几位学生说出答案，纠正答案的对错。 5．播放录音，要求学生逐句跟读。 6．大声朗读听力材料。 7.听力内容巩固训练。要求学生分组模仿1e的对话，分角色进行对话练习，然后邀请2－3对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话。选出表现最佳的一组。 设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 知识点拨 ▲piece 可数名词，意为“段、块、片、张、条、件、篇”。表示不可数名词的量时，可用“基数词＋piece(s)＋of＋不可数名词”，可数名词也可用此结构。 如：a piece of paper/advice/news/bread/meat/music/furniture一张纸/一条建议/一条消息/一块面包/一块肉/一曲音乐/一件家具 Step 3　随堂练习 根据句意及汉语提示完成句子。 1．What do you like in your __sandwich__(三明治)? 2．How much __butter__(黄油) do you need? 3．Here are three __pieces__(片) of bread on the table. 4．I like vegetables very much，especially __lettuce__(莴苣)． Step 4　板书设计 Section B (1a－1e) Important words：sandwich，butter，turkey，lettuce，piece Important phrases：a piece of bread，put…on… Important sentences： —Do you like lettuce in a sandwich? —Yes，I do./No，I don't. Step 5　完成学生用书。 通过本节课的学习，学生记住了常见食材的英文，并能用于与同伴间的交流；完成了听力活动的练习；能说出自己喜爱的三明治所含的食材，并能说出制作步骤，并能运用表达顺序的副词，如：first，next，then，finally描述制作步骤。 学科网（北京）股份有限公司 $$