UNIT 8 第3课时　Section A (Grammar Focus－3c)（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册英语（人教版）

第三课时　Section A (Grammar Focus－3c) 教学目标 知识目标：Important words：sugar，cheese，corn，machine，dig，hole Important phrases：pour…into…，make popcorn，half a cup，plant a tree，dig a hole Important sentences：1.How much cheese do we need? 2．Do you know how to plant a tree? 能力目标：1.正确掌握用how much和how many对事物的数量进行提问。2.能够熟练运用所学的知识来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。 情感目标：1.通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果。 教学重难点 重点：1.复习巩固Section A部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2.正确掌握用how much和how many对事物的数量进行提问。 难点：1.能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2.能够分清可数名词与不可数名词，会用量词来计量一些不可数名词。 Step 1　情景导入 【参考案例】 T：Good morning/afternoon，boys and girls.Yesterday we learned how to make a banana milk shake.Now can you tell me the process to make it? Ss：Yes.First，…Next，…Then，…Finally，… T：Yes.You did a good job.In the process，we should know how to use “first，next，then，finally”． 设计意图：通过回顾，学生掌握祈使句，正确区分可数与不可数名词、how many与how much引导的特殊疑问句以及表示顺序的副词，从而为3a的完成打下基础。 Step 2　畅通Grammar Focus回顾语法重点 【操作案例】 1．学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。 2．学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3．学生们完成填空练习后，可以打开课本检查答案，对错误的句子单独进行强化记忆。 设计意图：通过填空练习，使学生进一步了解how many 与how much的用法，为完成下面的任务做准备。 Step 3　完成教材3a－3c的任务 【操作案例】 1．引导学生做一个口头练习，并选择正确的单词完成3a中的问题。请几位同学给出自己的答案。 2．朗读3a中的句子并要求学生说出how many和how much的用法。 3．引导学生阅读课本3b中的问题和答案，然后要求学生以竞赛的形式快速完成问题和答案，并把问题和答案搭配起来。看谁做得又对又快。 4．然后邀请两名先完成的学生，分角色朗读对话，核对答案。 5．要求学生在小组中讨论3c中的内容，把制作过程写下来，以小组为单位进行展示。 6．将各小组展示的不同制作程序进行评比，将优秀的在班上给予表扬。 设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 知识点拨 ▲辨析可数名词与不可数名词 (1)可数名词分为单数和复数两种形式，前面可以用不定冠词、数词或some，many等词语修饰。 如：an apple一个苹果，some children一些孩子 (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some，a little，much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，量词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。 如：some water一些水，a little milk一点牛奶，a piece of bread一片面包，some glasses of water几杯水 Step 4　随堂练习 根据句意及汉语提示完成句子。 1．I would like some tea with __sugar__(食糖)． 2．My sister likes to have cakes with __cheese__(奶酪)． 3．Before you plant a tree，you must __dig__(挖) a hole first. 4．Could you please te