UNIT 3 第4课时　Section B (1a－1e)（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册英语（人教版）

第四课时　Section B (1a－1e) 教学目标 知识目标：Important words：talented，truly，care，laugh Important phrases：do the same…as…，make me laugh，care about Important sentences：1.I think a good friend makes me laugh. 2．For me，a good friend likes to do the same things as me. 3．A good friend is talented in music. 能力目标：通过听力训练，提高综合听说能力。 情感目标：了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己需要什么样的朋友。 教学重难点 重点：用所学的句型，与他人交流什么样的朋友才是最好的朋友。 难点：通过听力训练，提高综合听说能力。 Step 1　情景导入 【参考案例】 T：Everyone has friends.Who is your friend？Why? Ss：________________________________________________________________________ ①Linda.Because she is good at sports. ②Tom.Because he is popular in our school. … 设计意图：课前的师生互动问答不仅让学生回顾了以前学过的内容，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。 Step 2　完成教材1a－1e的任务 【操作案例】 1．要求学生翻开课本P20，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求2－3名同学给出自己的答案。 2．要求学生利用本单元所学单词或词组以及以前所学知识来回答“What is a good friend？”，并进行对话练习，完成1b的任务，然后邀请3－4组同学当堂进行演示。 3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。 4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。先请几位同学给出答案，然后全班一起检查讨论。 5．听第三遍录音，要求学生逐句跟读，模仿语音语调的同时订正答案。 6．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成一些小练习。完成后要求几名学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。 7.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1c的信息并参照1e的例子，对表格进行描述，完成1e部分的任务。然后邀请2－3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。 设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 知识点拨 ▲look作系动词的用法 look the same看起来一样 look similar看起来相似 look different看起来不同 ▲make me laugh (1)make sb. do sth.意为“让某人做某事”，make作使役动词时，其后的宾语补足语须用省去不定式符号to的动词原形。 (2)laugh作动词，意为“笑”，常用于laugh at短语中，表示“取笑；讥笑；嘲笑”。 ▲both (1)“both of＋主语”意为两者都，谓语动词用复数形式。 (2)both…and…意为“……和……都……”。 如：Both Tom and Jim are good at English.汤姆和吉姆都擅长英语。 Step 3　随堂练习 根据句意及汉语提示完成句子。 1．Jim is a __talented__(有天赋的) boy.He always thinks about unusual ideas. 2．Don't __laugh__(笑) at others. 3．I don't __care__(在意) about what you said. 4．I __truly__(真正) believe you. Step 4　板书设计 Section B (1a－1e) Important sentences： 1．I think a good friend makes me laugh. 2．For me，a good friend likes to do the same things as me. 3．A good friend is talented in music. Step 5　完成学生用书。 本节课通过听说训练进一步学习了对两个人物或事物进行比较的相关句型，对人物和事物的比较在听说对话中得到了很好的理解，同时使学生在具体情境中得到了很好的体验。 学科网（北京）股份有限公司 $$