专题02 声现象（知识梳理+典例+练习）-2024年中考物理一轮复习精品资料

专题02 声现象 一、思维导图 二、新课标要求 2.3. 1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 三、知识梳理与典例 一、声音的产生 1. 声源：物理学中，把正在 的物体叫做声源。 2. 声音是由物体 产生的，一切正在发生的物体都在 ，振动停止，发声也 。 3. 在探究声音产生的原因时，应用了 法、比较法和归纳法。 二、声音的传播 1. 介质：能传播声音的物质叫做介质。 2. 声音的传播需要 ，固体、液体和气体都可以传声，真空 传声。 3. 声波：声音在介质中是以 的形式传播的，我们把这种波叫做 。 4. 声速 （1）声速：声音在每秒内传播的 叫声速，计算公式： （2）影响声速大小的因素：介质的 、介质的 。 ①声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固 v液 v气。 ②声速大小与介质温度有关。温度越高，声速越 ；在15℃时，空气中的声速是 。 5. 回声 （1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被 回来的现象叫回声。 （2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚 以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为 m。 （3）回声的应用 ①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更 。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。 ②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的 倍，即，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。 6. 在探究真空不能传声时，应用了 法。 【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．太空中声音传播速度太慢 B．太空中没有传播声音的介质 C．太空中航天员声带不会振动 D．太空中没有阻碍，声音响度太大 【例题2】某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.4s，求长铁管的长度为 m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5100m/s）。 【例题3】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，悬挂着的乒乓球的作用是 。可见，声音是由物体 产生的； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知： 。 三、声音的特征 1. 音调 （1）频率：物体每秒振动的 叫频率，用f表示。单位是 ，简称赫，符号为 。 （2）音调：声音的 叫音调。 （3）音调与频率的关系：频率决定音调的高低。频率越 ，音调越 ；频率越 ，音调越 。 （4）振动物体发声的频率：跟发声体的 、 、 和松紧程度等有关。 ①弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧程度。一般来说，弦乐的弦越细、越短、越紧，其发声时的音调越 。 ②管乐音调的高低取决于发声的空气柱长短。一般来说，长空气柱振动发声的音调 ，短空气柱振动发声的音调 。 ③打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越 ，音调越 。 （5）声音（音调）的波形图 高音调的波形更密集一些，声音的频率高；低音调的波形更稀疏一些，声音的频率低。如图所示， 的音调高， 的音调低。 甲 乙 （6）超声波与次声波 ①人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在 ～ Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 ②超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫 ，把低于20Hz的声叫 。 ③人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有 产生，很多动物都能听到。海豚