Unit 2 This is my sister 教案-2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 2 This is my sister Section A & Section B教学设计 科目：英语 课题：Section A & Section B 课时：2课时 教学目标与核心素养： 语言能力：能够运用目标句型进行交际，学会介绍自己的家庭成员和对他人的家庭成员进行询问。 文化意识：能初步了解英语的语用特征，选择恰当的交际策略。 思维品质：能提取、整理、概括语篇的关键信息、主要内容、思想和观点。 学习能力：能整理、归纳所学内容，把握重点和难点。 教学重难点 教学重点：熟练拼写和运用课堂词汇。 教学难点：掌握和学会在日常生活中运用句型。 课前准备：多媒体，黑板，粉笔 教学过程： 一、Leading-in 教师活动：教师播放歌曲，让学生在愉快的音乐声中进入本单元的话题，然后老师把这一节课所涉及的家庭成员的称呼的单词板书在黑板上。 二、Presentation Section A 教学1a (1)出示 1a的图片,帮助学生学习图中所涉及的家庭成员称呼。每一个单词教师都要领读,尤其要注意 grandfather, grand-mother,parents,grandparents的读音和写法。并且要讲解 this与 that、these与 those的区别。 完成1a:将单词与图中人物配对 让学生用自己的全家福来介绍自己的家人 教学1b 让学生先看图,比较图中人物的不同,然后听第一遍录音材料,听第二遍录音的时候圈出所听到的单词。 教学1c 对目标语言进行口头交际训练,让学生分角色表演 1a 的对话,然后谈论图中其他的人物。 教学2a和2b (1)通过投影仪展示 2b 的情景,集中学生的注意力，让他们通过观察获得语言信息。 (2)投影出 2a 的内容,让...生朗读方框中的单词。接着，学生听一段录音,并圈出所听到的单词。 (3)核对答案。 教学2c 让学生自己选择角色扮演，对所表演的内容要熟练掌握,然后让他们上台演示。 Section B 教师先出示一幅学生的全家福来复习旧知。 如: T;Who is he? S;He is... T:Who are they? S;They are... 教学1a 利用投影仪将书中家庭关系图展现出来,根据单词提示共同完成家谱示意图。 教学 1b、1c和 1d (1)完成 1b:听录音,并在你所听到的单词后打勾 (2)完成 1c;再听录音,找出他们谈论的照片。 (3)完成 1d:画出你的家人和朋友,并向同伴介绍他们。 教学 2a (1)教师可用本班学生的名字来讲述 male first name 和 fe male first name的区别,以及常用的男、女人名。 (2)让学生再现本单元出现的男、女人名。 教学2b&2c 首先,让一位学生朗读珍妮一家的简介。(纠正语音错误)然后,让学生通过阅读单独完成任务。最后,教师与学生一起核对答案。 (通过综合性的活动,培养了学生的语言综合运用能力) 教师活动： T:Here is a family photo.(教师指着一张家庭照) Who is he? Who are they? S:He is../They are... 教学3a 小组合作完成补全短文。(教师巡视指导,对于出现的错误应及时指导。) 让学生根据短文的内容画一张保罗的全家福。 教学3b 带一张自己的全家福,根据照片中的人物,写一段话介绍自 己的家人,然后给学生讲一讲。 三、Language Points 课文句子讲解： 1. Here are two nice photos of my family. 这有两张很不错的我的家庭照。 用法：本句为以here 开头的完全倒装句。 常与 here 搭配的谓语动词除了 be 动词,还有 come，go 等。倒装句中的谓语动词的单复数形式需要与其后的主语的人称和数保持一致。 课文中的"In the next picture are my brothers Bob and Eric."(我的弟的勃和埃里克在下一张照片里。)也是倒装句,是以表示地点的介词短语 In the next picture开头的倒装句。 · Here are your letters.这是你的信 · Here comes a bus.来了一辆公共汽车 · On the desk are a watch and a pen.手表和钢笔在桌子上。 【易错警示】上述完全倒装的句型结构的主语应是名词,主语若是人称代词则不用完全倒装。 Here he comes.他来了 2. This/That is my friend Jane.这是我的朋友简。 当我们把一个人介绍给另外一个人的时候，经常用这个句型，而不是用“He is…”或者“She is…”。例如： －Mum, th