内容正文:
课题:数轴
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学习目标
1.掌握数轴的概念,会正确地画出数轴.
2.能用数轴上的点表示有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数.
3.感受在特定的条件下,数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学,增强学习兴趣.
【学习重点】
数轴的概念与用数轴上的点表示有理数.
【学习难点】
从直观认识到理性认识,感受数形结合的思想.
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旧知回顾
1.________和_______统称为有理数.
2.如果向东走12米记作+12米,则向西走10米表示为_______.
整数
分数
-10米
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知识模块一 数轴的概念及画法
自学互研
(一)自主学习
画一条直线(通常把它水平放置),在直线上取一点O,把它叫做原点(origin),用它表示数0。确定一个单位长度,从原电往右距原点1个单位的点表示1,
这时我们把直线向右的方向(标上箭头)称为正方向。这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫作数轴(number axis).如下图表示。
0
1
2
3
-1
-2
-3
任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示
由此,我们知道
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一辆货车从超市出发,向东走了3千米到小彬家,继续向东走了1.5千米到小李家,又向西走了9.5千米到小明家,最后回到超市.
以超市为原点,以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示1千米,在数轴上表示出小明家,小李家和小彬家的位置.
解:如图:
阅读教材P7~P8第二段之间的内容,完成下面的问题:
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(二)合作探究
下列图形哪些是数轴?哪些不是?请说明理由.
解:B是;A缺正方向,C缺原点,D单位长度不均匀.
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在直线上取一点O,这个点叫做_____;通常把直线上从原点向右的方向规定为_______,从原点向左的方向规定为_______;选取适当的长度作为__________.像这样,规定了_______、 _______、 __________的直线叫做数轴.
归纳:
原点
正方向
负方向
单位长度
原点
正方向
单位长度
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练习
下列图形中是数轴的是( )
C
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注意:(1)数轴的三要素:原点、正方向、单位长度缺一不可;
(2)一个单位长度可长可短,但同一数轴上的1个单位长度必须一致;
(3)数轴的两端不能画点,否则就成线段而不是数轴了.
画数轴的一般步骤:
一画(画直线);
二定(定原点):
三选(选正方向);
四统一(单位长度要统一).
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知识模块二 有理数与数轴上的点
(一)自主学习
0
1
2
3
-1
-2
M
P
Q
解:
点M表示 -3;
点P表示-0.5;
点Q表示2.5
指出数轴上M,P,Q各点分别表示哪个有理数。
-3
例1
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练习
1.在数轴上表示有理数0.5,-1, , ,0.
解:如图所示:
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2.写出数轴上点A、B、C、D、E所表示的数.
解:各点表示的数分别是:0,-2,1, ,-3.
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(二)合作探究
1.画一条数轴,标出表示下列各数的点.
-4,4,-2,2, , .
解:如图:
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2.指出数轴上A、B、C、D各点分别表示的有理数.
解:可知A、B、C、D四点分别表示为:0,1.5,-2,3.
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归纳:
任何有理数都可以用数轴上_______的一个点来表示.
唯一
注意:
在数轴上表示一个数,一般用实心点“·”标出.
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在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动2个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( )
A.-6 B.-4 C.-2 D.2
练习
C
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检测反馈
1、填空:
数轴上表示-2的点在原点的 侧,距原
点的距离是