5.1 第1课时 全面调查（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册数学（湘教版）

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word版 第5章 数据的收集与统计图 课题：全面调查 【学习目标】 1．通过具体的统计活动，感受数据收集、整理、描述、分析的过程，掌握数据收集的方法——调查问卷．掌握数据整理的方法——绘制表格． 2．经历收集、整理、描述数据的统计初步过程，培养动手实践及相互合作解决问题的能力． 3．通过鼓励自主探索、合作交流，意识到合作的重要性，养成用数据说理的习惯和实事求是的科学态度． 【学习重点】 了解全面调查的一般方法． 【学习难点】 合理运用全面调查法来解决实际问题． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 提示：每个小组可通过讨论后，共同完成一张调查问卷和一个统计表． 情景导入　生成问题 下面是某班男生的体重记录单： 编号 体重(千克) 编号 体重(千克) 编号 体重(千克) 1 36 7 39 13 49 2 41 8 38 14 41 3 45 9 35 15 34 4 27 10 45 16 42 5 40 11 28 17 48 6 40 12 30 18 44 　　如果按25～34(千克)，35～44(千克)，45～49(千克)三类统计，你能说出哪个范围人数最多吗？ 自学互研　生成能力 (一)合作探究 教材P140“探究”． (二)自主学习 1．七年级(1)班有50名同学，要了解全班同学完成数学作业所需时间，需要收集50个数据． 2．收集数据一般有以下几个过程：(1)明确调查目的；(2)确定调查对象；(3)选择调查方法；(4)具体进行调查；(5)记录调查结果． 3．妈妈炖了一锅鸡汤，先用小勺舀了一点尝尝味道，这是利用了抽样调查方式．(选填“普查”或“抽样”) 4．你想了解本班同学是否上网，如果上网，上网做什么(比如：玩游戏、聊天、查资料等)，如果就这个问题展开调查，那么 (1)你调查的问题是是否上网，如果上网，上网做什么； (2)你调查的对象是全班同学； (3)你选择的调查方法是问卷调查； (4)你记录的数据是上网的人数、不上网的人数、上网做什么的具体人数． (一)合作探究 阅读教材P141第三段～P142练习之前部分，思考讨论下列内容： 与所研究问题有关的全体对象叫做总体，把组成总体的每个对象叫做个体．在上面的竞选中，对总体的每个个体都进行了调查，像这种调查方式叫做全面调查(又称普查)． 方法指导：分清问题中的总体和个体，关键是明确考察的对象．总体和个体的考察对象是相同的，所不同的是范围的大小． 行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学——帮扶学——组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间．(二)自主学习 指出下列问题中的总体和个体． 为了了解某地区七年级学生身体发育情况，抽取1000名学生测量体重． 解：总体是某地区七年级学生身体发育情况，个体是某地区七年级每名学生的身体发育情况． 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　数据的收集 知识模块二　全面调查 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________ www.hhzwh.com 学科网（北京）股份有限公司 $$