1.2.2 相反数（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册数学（湘教版）

 

课题：相反数

【学习目标】

1．借助数轴理解相反数的概念，并了解表示互为相反数的两个点在数轴上的位置关系．

2．通过专题练习，会求一个有理数的相反数，会对含有多重符号的数进行化简．

3．体验数形结合的数学思想，激发学生学习数学的兴趣．

【学习重点】

了解一对相反数在数轴上的位置关系．

【学习难点】

根据相反数的意义化简含有多重符号的数．

 

 

行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．

 

 

 

行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．

教会学生落实重点．

 

 

 

注意：(1)相反数是成对出现的，它们不能单独存在；

(2)“只有符号不同”指的是仅仅是符号不同，而数字应该是相同的(或能化得相同)．

 

 

提示：数a的相反数是－a，记作－(a)＝－a；

－a的相反数是a，记作－(－a)＝a.

这里a可表示正数，负数和0.

情景导入　生成问题

旧知回顾：

画一条数轴，标出表示下列各数的点．

1，－1，0，3，－3.