4.3.1 对数的概念(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中数学必修第一册同步核心辅导与测评(人教A版)

2023-11-16
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内容正文:

* 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 4.3.1 对数的概念 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 1.了解对数、常用对数、自然对数的概念.2.会进行对数式与指数式的互化.3.会求简单的对数值.   学习目标 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 知识点一 对数的概念 1.对数的定义 一般地,如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数________叫做以a为底N的对数(logarithm),记作_______________,其中a叫做对数的__________,N叫做__________. 2.常用对数与自然对数 我们将以_________为底的对数叫做常用对数,并把log10N记为_______,以e为底的对数称为_____________,并把logeN记为________. 必备知识 自主学习 x x=logaN 底数 真数 10 lg N 自然对数 ln N * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 指数运算和对数运算互为逆运算; 两种形式相互转化. 指数式与对数式的互化(其中a>0,且a≠1): 微点拨 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 ACD [微练1] (多选题)下列指数式与对数式互化正确的有(   ) A.e0=1与ln 1=0 B.log39=2与9=3 C.8-=与log8=- D.log77=1与71=7 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 知识点二 对数的性质 1.对数的基本性质 (1)负数和零_____________对数. (2)loga 1=__________(a>0,且a≠1). (3)loga a=__________(a>0,且a≠1). 2.对数恒等式 alogaN=__________. 没有 0 1 N * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 [微练2] ln(lg 10)=________. 解析:∵lg 10=1,∴ln(lg 10)=ln 1=0. 答案:0 [微练3] 2log25=________. 答案:5 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 关键能力 互动探究 题型一 指数式与对数式的互化 (链接教材P122例1)将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式: (1)3-2=;(2)()-2=16; (3)log27=-3;(4)log64=-6. * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 解:(1)∵3-2=,∴log3=-2. (2)∵()-2=16,∴log16=-2. (3)∵log27=-3,∴()-3=27. (4)∵log64=-6,∴()-6=64. * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 指数式与对数式互化的解题思路 (1)指数式化为对数式:将指数式的幂作为真数,指数作为对数,底数不变,写出对数式. (2)对数式化为指数式:将对数式的真数作为幂,对数作为指数,底数不变,写出指数式. 反思感悟 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 例 1 题型二 利用指数式与对数式互化求值 求下列各式中x的值: (1)logx16=-4;(2)lg=x; (3)-ln e-3=x. [解] (1)因为logx16=-4, 所以x-4=16, 即x-4=24. 所以()4=24,所以=2,即x=. * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 (2)因为lg=x,所以10x=10-3, 所以x=-3. (3)因为-ln e-3=x,所以-x=ln e-3, 即e-x=e-3,所以x=3. * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 求对数式logaN(a>0,且a≠1,N>0)的值的步骤 (1)设logaN=m. (2)将logaN=m写成指数式am=N. (3)将N写成以a为底的指数幂N=ab,则m=b,即logaN=b. 反思感悟 * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 跟踪训练 1.求下列各式的值: (1)log525;(2)log2;(3)lg 100. 解:(1)设x=log525,则5x=25=52, 所以x=2,即log525=2. (2)设x=log2,则2x==2-4, 所以x=-4,即log2=-4. (3)设lg 100=x,则10x=100, ∵102=100,∴x=2,∴lg 100=2. * 必备知识 自主学习 课时规范训练 关键能力 互动探究 例 2 题型三 利用对数的性质和对数恒等式求值  求下列各式中x的值: (1)log2(

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