第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”- 【帮课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步学与练（统编版）

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 01 目标任务 课程标准 学习目标 通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 1.讲述张骞和班超出使西域的故事，学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神，增强爱国思想和开拓进取意识。 2.知道丝绸之路的路线与意义，通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。 3.识记西域归属中央政权的标志。 02 预习导学 一、张骞通西域 ★学习聚焦：了解张骞两次出使西域的基本史实。 1.西域：指今天甘肃阳关、 以西，现在 和更远的广大地区。 2.张骞出使西域 （1）第一次出使西域： 年，为联络 夹击匈奴，虽然没有达到目的，但使汉朝了解到西域的具体情况。 （2）第二次出使西域： 年，为加强与西域各国的联系。汉朝与西域互派使节、促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 二、丝绸之路 ★学习聚焦：了解丝绸之路的路线与意义。 1.陆上丝绸之路 （1）前提条件： 开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。 （2）路线： →河西走廊→西域中亚→西亚→ 。 （3）物品、技术 从中原传入西域 汉朝的 、漆器等物品，以及开渠、凿井、 等技术 从西域传入中原 西域的核桃、 、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，乐器和歌舞 （4）地位：丝绸之路是古代 的大动脉。 （5）意义：对于中国同其他国家和地区的 与文化交流，起到了极大的促进作用。 2.海上丝绸之路 （1）开辟时期： 时期。 （2）路线 ①向东：山东沿岸→ →朝鲜、日本。 ②向西：中国 港口→中南半岛→马来半岛→ 海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰。 【知识拓展】丝绸之路开通的条件 1.张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础 2.汉武帝时，大破匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，为丝绸之路的开通创造了条件 3.西汉时期大一统局面出现，社会安定，国力强盛，经济发展 4.秦汉文化的发展以及对丝绸为主的极富地域特色的产品对外有着巨大的吸引力。 三、对西域的管理 ★学习聚焦：了解汉朝政府在西域设置的管辖机构的概况。 1.西域都护 （1）设置： 年设置西域都护，作为管理西域的最高长官，都护府设在 。 （2）职责：颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对 地区进行有效的管辖。 （3）意义：标志着 开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今 及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 2.班超经营西域 （1）东汉明帝时， 出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。 （2）班超派 出使大秦（即罗马帝国），开辟了通往西亚的路线。 继承父业，再次出使西域。 【知识拓展】家国情怀 中国政府积极倡导共建“一带一路”，秉承古丝绸之路形成的丝路精神，符合各国人民的共同愿望，顺应时代发展潮流。古丝绸之路上经济、政治、文化叫我和不同文明互学互鉴的历史经验，对于推动“一带一路”走深走实、促进不同文明交流互鉴、构建人类命运共同体具有重要意义。 03 常考图片 【常考点】 1.时期:西汉。 2.路线:从长安穿过河西走廊,经西域通往中亚、西亚,再到更远的欧洲。 3.评价:是沟通欧亚的陆上交通道路,是古代东西方往来的大动脉。 4.作用:对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。 04 体系构建 05 问答式记忆清单 1.识记西域的概念。 提示:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2.列表归纳张骞两次出使西域概况。 提示: 项目 第一次出使出域 第二次出使西域 任务 联络大月氏夹击匈奴 发展西汉与西域各国的友好关系 出发时间 公元前138年 公元前119年 结果 未完成联络大月氏的任务 沟通了西汉与西域的联系,双方的经济文化交流开始了 意义 了解到西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望 互通有无,促进交流 3.简述张骞出使西域值得我们学习的精神。 提示:我们应学习张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神,在学习和工作中不畏艰难险阻,勇于开拓进取,报效祖国。 4.简述丝绸之路开辟的背景。 提示:自从张骞开辟通往西域的道路后,汉朝和西域使者开始互相往来,东西方的文化经济交流日趋频繁。 5.指出陆上丝绸之路的路线。 提示:长安(往西)→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。 6.识记汉朝与西域在丝绸之路上往来的