5.2.3社会行为 课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

物行为 的目的 第三节社会行为 库尔勒市第二中学 左杨柳 学习目标 1.举例说出动物的社会行为; 2.描述动物社会行为的特征; 3. 分工合作对动物生存的意义; 4. 阐明动物群体中的信息交流及其意义 5.进行探究蚂蚁“通讯”的活动。 你知道动物界中哪些动物是群 体生活的 ? 蜜蜂、 蚂蚁、猴子、鹿、象、羚 羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼…… 知识搜索 思考 为什么许多动物要结群生活? 有利于取食和御敌,更好地适应环境, 维持生存。 极地生活的 企鹅,常常是成 干上万聚集在一 起,因为它们身 处的是冰天雪地 的世界,虽然身 上有着厚厚的脂 肪,但集群无疑 可以相互取暖, 这种集群对御寒 有好处。 动物营群居生活,群体内部 不同成员之间分工合作,共同 维持群体的生活,它们形成一 个社会,具有一系列的社会行 为。 社 会行为的概念 1. 蚂蚁群体中有哪些成员?分别行使什么 样的职能? 2.成员之间有怎样的分工? 思考 蛹的穴室 照顾幼虫的工蚁 看护卵的工蚁 后蚁的穴室 群体生活的蚂蚁 入口 工蚁将大型食物肢解 雄蚁的穴室 蚁后(雌蚁) 体形最大,是专职的 “产卵机器” , 庞大的 腹部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。 蚁王(雄蚁) 腹部较长,个体较大,专与蚁后交配 ,完成受 精过程。 兵蚁 专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构,强 悍擅斗, 护巢御敌。 工蚁 个体最小, 觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵,饲 喂其他白蚁等大部分工作。 1.狒狒群体中是否有“首领”?“首领” 享有哪些特权? 2.狒狒营群体生活的主要特点是什么? 3.狒狒群体中的等级依据什么来划分? 思考 雌狒狒 幼年狒狒 群体生活的狒狒 雄狒狒 首领 · 优先享有食物和配偶; · 优先选择筑巢场地; · 其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对他的攻 击不敢反击。 有一个最占优势的雄狒狒,是首 领 ,有下 级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 负责指挥整个社群的行为,并且与其他雄狒狒共 同保卫这个群体。 “首领”应尽的义务 “首领”享有的特权 有等级次序,由首领指挥社群的行动方向 和对外战斗. 3 .狒狒群体中的等级是依据什么来划分的? 根据个体大小、力量强弱、健康状况、 和凶猛程度。 2 .狒狒营群体生活的主要特点是什么? 群体生活的蜜蜂 花粉 幼虫 蜂王乳 工蜂 女王蜂 蜜蜂的群体 雄蜂 ● 一个群体中蜂王只有一个,体形细长, 负 责产卵。 ● 雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是 和蜂王交配 ,以至最后死亡。 ● 工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂, 筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。 蜜蜂的群体生活 ● 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 1.群体内部往往形成一定的 组织 2.成员之间有明确细致的_ 分于 如蚂蚁、蜜蜂; 3.有的群体还形成_ 等级 如狒狒、 狮子。 二、社会行为的特征 1 .群体生活的动物一定具有社会行为吗? 狮子、狼、蚕和鱼是否具有社会行为? 2. 判断一个动物群体是否具有社会行为的 依据是什么? 思考 有社会行为,狮子中有狮子王,内部形成了一定 的组织,有明确的分工 ,还形成了等级。 有社会行为,狼群中有首领,内部形成了一定的 组织 ,有明确的分工 ,还形成了等级。 每天早晨,狼群要花上好几分 钟进行问候仪式,彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。 首领有至高无上的权利 狼群 共同猎食 格斗 爱心 蚕虽然有群体生活,但是内部无组织,也没有明 确的分工,也没有形成等级。 虽然有群体生活,但是内部无组织,也没有明 确的分工,也没有形成等级。 1.鸡群或羊群中有最占优势者吗? 2. 同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却 往往是集结成群捕食的,这两种动物的捕食 方式各有什么优势和不足? 思考 三 、社会行为的意义 动物的社会行为对动物有怎样的 意义? 靠集体的力量往往更容易获得食物和战 胜天敌的侵袭, 对维持个体的生存与种族 的延续具有重要意义。 生存繁殖 俗话说: "人有人言, 兽有兽语”,动物群体 成员,少则几十只,多则 几干至几万只,你知道动 物群体中的成员之间是如 何交流信息的吗? 动物的_动 作 市意等都句懒起 信息传递的作用。 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某种 行为反应,叫_ 通 讯 四、 群体中的信息交流 蚂蚁的通讯 接下来,我们将以蚂蚁为例来探究动物间 的信息交流。你仔细观察过蚂蚁吗?蚂蚁是 怎样通讯的? 提出问题 根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为,列 出探究问题。下面几个同学们可以参考: 1.蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的? 2.蚂蚁如何识别群体成员? 探究蚂蚁的通讯 提出问题 蚂蚁是怎样进行通讯的? 作出假设 蚂蚁靠