02 古诗文：高考鉴赏古诗艺术表现之表达技巧-2024年高考语文一轮复习专项精讲（新高考卷区适用）

鉴赏古诗艺术表现之 表达技巧 高考语文复习之古诗鉴赏 主讲人：xxx 诗歌的表达技巧总的来说有以下四个方面 一、修辞技巧 二、表达方式 三、表现技巧 四、章法技巧 一、修辞技巧 比喻、比拟（拟人）、夸张、对比、双关、 通感、借代、反语、反问、互文等等。 1、比喻 用具体的常见事物表现那些不常见的事物，从而化抽象为具体，化深奥为浅显，化呆板为生动。 例子： 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 一、修辞技巧 2、比拟（拟人、拟物） 把物人格化，引发人的联想，可以使描写的对象生动形象，表意更加丰富。 例子 新 晴 刘颁 青苔满地初晴后， 绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识， 偷开门户又翻书。 3、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩小，可以更好地揭示事物的本质，突出事物的特征，加强作者的情感表达，激发读者的联想。 例子 白发三千丈，缘愁似个长。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 一、修辞技巧 4、对比 运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑,也更加突显作者的思想感情和倾向。 例子： 观祈水 李约 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 5、双关 一语双关，谐音双关，语意双关，可以使得诗歌的内容含蓄蕴藉，耐人寻味。 例子： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 一、修辞技巧 6、通感 这种修辞手法可以将不为人们熟悉的事物或情形通过另一感官所熟悉的事物或情形表达出来，使得语言表达更生动更形象。 例子： 听邻家吹笙 （唐）郎士元 凤吹声如隔彩霞， 不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处， 疑有碧桃千树花。 7、互　文 秦时明月汉时关 理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 烟笼寒水月笼沙 理解：烟和月笼着寒水和沙 主人下马客在船 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。 一、修辞技巧 8、借　代 “知否，知否？应是绿肥红瘦。” 　　　　　　（李清照《如梦令》） 终岁不闻丝竹 白居易（《琵琶行》） 运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。 以“丝竹”代音乐。 9、顶真 军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 一、修辞技巧 10、反复 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 11、反问 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（反问） 12、设问 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问） 一、修辞技巧 13、用典 王勃《滕王阁序》：冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿， 杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。 用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典，首先要熟悉典故来源