6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

视频：物理老师退休前最后一课满满仪式感 交流分享：在生活中有哪些师生交往的瞬间让你印象深刻？ 师生交往 第六课 师生之间 活动 老师采访分享 Q1：老师学习新东西的途径？为什么老师还要学？ 追问：有没有哪一瞬间你成为了老师们的“老师”呢？ 教学相长？ 学生的学 教师的教 与老师交流互动，促进老师更好的“教 离不开老师的引领和指导 相互陪伴 相互促进 共同成长 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生角度） (3)另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(老师角度）(P66第一段） 1.怎样理解教学相长？(P66第一段） 《师生交往》 活动 老师采访分享 Q2：老师喜欢怎样的学生？为什么？ 学生的态度：主动参与，勤学好问（P66第二段） 高谈论阔：请同学们结合不同的场景谈一谈在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？ 笔记区 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果 ，可以促进师生共同进步。 ★2、新型的师生关系对我们的要求 活动 情景模拟 小奇是一个喜欢文学创作的同学 场景一 小奇拿自己写的小说请语文老师指导…… 场景二 上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，结果被数学老师发现了...... 场景三 小奇发现老师题目讲错了，在课堂上直接打断老师，老师看起来不是很开心。课后…… 问题1：应该如何看待老师的表扬和批评？ 问题2：你能给小奇提出怎样的建议？ 8 ★3. 怎样正确对待老师的表扬和批评？P67 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 视频：替老师征婚 看完视频，你觉得这个班的学生和老师之间是一种什么样的关系？ 活动 老师采访分享 Q3：理想的师生关系?应该怎么做？ （1）学生乐于学习,老师寓教于乐。 （3）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 4.如何理解亦师亦友的师生关系？（P68） 活动 老师采访分享 Q4：要建立亦师亦友的师生关系，我们应该怎么做？ 活动 情景模拟 场景三 小奇发现老师题目讲错了，在课堂上直接打断老师，老师看起来不是很开心。课后…… 请同学们思考，与老师发生矛盾怎么办？你能给小奇怎样的建议？ 14 5.如何建立亦师亦友的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异与劳动成果。（P68第二段） （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和 老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。（P69第一段） P68-69 活动 老师采访分享 Q5：目前对同学们不太满意的地方？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，主动关心 方法与技能P69 青春记忆里的那些老师们 请同学们回忆，你遇到过这样的老师吗？说说你小学时印象最深刻，对你影响最大的一位老师？ 提升达美 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。 因为遇见你们，才有了这段最美好的时光，希望我们能珍惜人生中这短暂的相遇！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $$