7.1 关爱他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人 总第15课时 一、教学目标 道德修养：在日常生活中能够践行关心他人、服务社会、奉献社会的道德要求，培育学生优良品行。 健全人格：通过小组讨论、案例分析，懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项，学会感恩，拥有同理心，友爱互助，主动关心、帮助和服务他人，养成积极的思想品质，形成健全的人格。 责任意识：通过小组活动、情境探究，感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，关心集体、关心社会，增强对自己、家庭、集体、社会、国家的责任感。 二、教学重难点 教学重点: 关爱他人的意义；关爱他人的艺术。 教学难点：关爱他人的艺术。 三、教学方法：自主学习、合作探究法，情境体验法，材料分析法 四、教学过程 A【导入新课】 材料展示“拾荒老人”王坤森的故事 思考：看了王老的经历，你有什么感受？ 学生思考回答 教师：我们要学会关爱他人，尽自己力所能及去帮助需要帮助的人，这样我们也会收获属于自己的幸福。这节课我们一起来学习我们就来学习为什么要关爱他人和怎样关爱他人。 B【学习新课】 环节一：自主学习 1.关爱的含义、表现是什么？ 2.为什么要关爱他人？ 3.如何关爱他人？ 环节二：新课教学 （一）关爱他人是一种幸福 活动1：阅读教材P75“运用你的经验”: 思考：（1）你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ （2）你在社会生活中得到过哪些关爱？ 学生思考合作交流，展示分享 教师小结：1.关爱的含义、表现 含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… 活动2：临近中秋 @湖北发布 联合本土企业 专门为抗疫英雄定制了一批中秋月饼，礼盒中的祝福封条和感谢信都来自粉丝留言。 网友：谢谢你们为湖北拼过命！“辛苦了，你们值得！”“湖北人民没有忘记你们！”“谢谢你为湖北拼过命，才换来今年中秋的团圆！” 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 学生思考回答、教师小结：关爱他人传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） 活动3：一天下午，公交车即将发车时，一位乘客发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让乘客下车去接老人。乘客赶上前搀扶着老人说:“您不用着急，车子在等您呢!”上车后，其他乘客纷纷给老人让座，老人感激地说:“让你们久等了，谢谢大家!” （1）你如何评价材料一中司机和乘客们的行为? （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用? 学生思考合作交流，展示分享 教师小结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (对社会) 活动4：个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？” 大家从这个故事中悟出了什么道理？ 学生思考合作交流，展示分享 教师小结：关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 笔记；2.为什么说关爱他人是一种幸福？/关爱他人有什么的重要性（作用、意义）？ （1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 (对他人) （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(对社会) （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 （对自己） （二）关爱他人是一门艺术 活动5：阅读教材P77～78“探究与分享”。 思考：（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？ 学生思考合作交流，展示分享 提示：（1）中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。 （2）如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 教师小结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 活动6：阅读教材P78下面的“探究与分享”。 思考：（1）你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？（2）社会上有哪些关爱他人的人？ 学生思考合作交流，展示分享 提示：（1）女生的观点是正确的，两位男生的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是善良的，值得点赞。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 （2）道德模范、“感动中国”人物、