13桥 第1课时（课件）-统编版语文六年级上册

13 《桥》 之环境描写 第一课时 小学语文六年级上册第四单元 1 小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。 新课导入 本篇文章题目虽然简短，作者却赋予了它深刻的含义，今天，让我们一起走进作者谈歌笔下的《桥》，去看看，在这座桥上发生过怎样动人的故事。 新课导入 要求1：读准字音，读通句子，解决生字词这个拦路虎。 要求2：思考本篇课文写了一件什么事？ 初读感知 揪 jiū 基本释义： 紧紧地抓；抓住并拉。 揪住 揪心 生字生词 哑 yǎ 基本释义： 1.不能说话或说不出话来。 2.嗓子沙哑。 哑巴 嘶哑 生字生词 洪水 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 老支书 清瘦 沙哑 揪出 祭奠 生字生词 会认词语： 说一说课文写了一件什么事？ 黎明时分，洪水势不可当，面容清瘦的村党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥群众自救，甚至从队伍中揪出自己的儿子，最后两个人在咆哮的洪水中牺牲的感人故事。 初读感知 1、用“——”画出描写雨、洪水环境描写的句子。 2、思考：从这些句子你体会到什么？在你感受最深的句子旁边作批注。 细读感悟 同学分享自己找到的句子 1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 6.一片白茫茫的世界。 环境描写 （渲染气氛，烘托人物） （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　 细读感悟 （运用了比喻、夸张的修辞，生动具体地写出了雨水大而急） （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （运用了比喻的修辞，生动具体地写出了洪水的凶猛) （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （运用了拟人的修辞，生动形象地写出了洪水来临的危机形势。) （4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （“狞笑”写出了洪水到来时的那种恐怖的感觉。） （5）水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 （“放肆”写出了洪水的恐怖。） （6）一片白茫茫的世界。 （写出了洪水非常大。） 当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了吗？又折回来了 初读感知 思考：为什么折回来？1.没路 2.没有主心骨 初读感知 北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？ 在危急关头，谁出现了？ 年迈的老支书 初读感知 他有没有因为惊慌而失去理智？ 他是怎么做？怎么说的呢？ 初读感知 未完，待续 作业：小练笔 当你考试失利时，请用上环境描写， 来表达你的心情。（写一个片段） $$