《短歌行》《归园田居》联读 课件103张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第三单元概述 1.整体把握单元学习内容，了解古代诗歌发展历程 2.了解古代诗歌的学习方法 3.明确单元学习目标 1.整体把握单元学习内容，了解古代诗歌发展历程 这一单元的学习共有三课八首古诗词。 魏晋时期的诗歌《短歌行》《归园田居》 唐诗三首《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》 宋词三首《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》《声声慢》 从时间上看，这8首诗词体现了诗歌的历史发展。 从体裁上看，有古体诗，有律诗，还有词。 从作者角度看，这8位诗人都是古代诗歌史上最耀眼的明星。 诗歌的历史发展 诗歌的历史发展 先秦时期是我国诗歌发展的源头， 开启诗现实主义风格的《诗经》是我国最早的诗歌总集。 诗歌浪漫主义的先河则是楚辞。我国第一位伟大的爱国主义诗人屈原在楚地歌谣的基础上创造出了有浓厚地方色彩的新诗体“楚辞”，并将自己的生命与国家紧密地联系在一起。代表作有《离骚》《九歌》等。 汉代的诗歌主要是乐府诗。 汉乐府继承《诗经》现实主义传统，代表作有《孔雀东南飞》与《陌上桑》。 汉代末年，出现了文人五言诗《古诗十九首》。《古诗十九首》的艺术成就非常高，被后人誉为“一字千金”。 诗歌的历史发展 两汉之后是魏晋南北朝。 魏晋时期重要的文学流派有建安文学，代表诗人是三曹（曹操、曹丕、曹植）。 东晋时的大诗人陶渊明开创了田园诗派，南朝宋国谢灵运开创了山水诗派。 魏晋时期的诗歌体现了个体生命的觉醒。 南北朝的诗歌主要是民歌，《木兰辞》代表了北朝民歌的最高成就，南朝民歌的代表作有《西洲曲》。 唐以前的诗歌直接来源于生活，反映生活，如蓬勃的草木自然地生长在大地之上，呈现出生命最本真的天性，所以说是长出来的。 诗歌的历史发展 唐代思想活跃，情动于衷而发于言，随口而出即是大唐气度，诗歌体现了蓬勃向上的生命精神。所以说是嚷出来的。 唐诗分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。 初唐有四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 。 盛唐时候有飘逸高蹈的诗仙李白、身处茅屋依然想着天下诗圣杜甫，有以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派；也有以高适、岑参为代表的边塞诗派。 中唐时期的代表诗人有韩愈、白居易、李贺， 晚唐时期的代表诗人是被称为“小李杜”的李商隐、杜牧。 诗歌的历史发展 宋诗重理趣，所以说宋诗是想出来的，著名的诗人苏轼、杨万里等人。 宋代最著名的文学样式是词，大致可以分为婉约派和豪放派。 婉约派的代表人物有柳永、李清照，豪放派有苏轼、辛弃疾。 元代最突出的诗歌样式是元曲 其代表人物是元曲四大家关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。 明代诗歌乏善可陈，清代是中国诗歌史上的“中兴”时期。著名的词人有纳兰性德，诗人有龚自珍等。 宋以后的文人大多数在诗歌创作上缺少新意，多模仿前代的创作，所以说是“仿”出来的的。 诗歌的历史发展 短歌行 2.了解古代诗歌的学习方法 1.寻找诗心，把握情感基调 2.知人论世，深入理解情感 3.鉴赏艺术特色，感受艺术魅力（艺术特色包括艺术手法、意象的使用、语言风格的特点） 4.学习前人评论，加深理解认识 5.审辩阅读，提升思维能力 6.撰写文学短评，沉淀固化鉴赏 3.明确单元学习目标 1．了解古代诗歌的基本概况，掌握古代诗歌鉴赏的基本方法。 2．理解八首古代诗歌思想感情的异同，体会生命的不同诗意。 3．在反复的诵读和想象中感受欣赏古代诗歌独特的艺术魅力。 4．学习写文学短评，在表达实践中提升批判思维与创新思维。 5．认识古代诗歌的当代价值，提升审美能力，增强文化自信。 曹操的《短歌行》表达对时光流逝的感慨，以及建功立业的宏愿。 陶渊明的《归园田居》抒发对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 这两首诗均为古体诗，但在语言风格和表达技巧上有很大不同。前者是四言，质朴刚健，运用比兴手法，化用典故或引前人诗句表达心志；后者是五言，平淡舒缓，善用白描，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村日常生活的图景。 要在诵读中体会两首诗不同的韵律、节奏和表达技巧，结合诗人的身世领悟诗中的思想感情。 学习提示 人物 家庭出身 时代背景 社会思潮 曹操 陶渊明 官宦世家 太尉之子 小官吏家庭 寒门士子 士族门阀制度 门第选拔 上品无寒士 下品无士族 社会责任感 指陈时政 求真务实 玄学、佛学、老庄生死、 虚幻精神世界 忧思隐逸，情怀归一 不同的人生选择，不同的人生追求； 相同的坚定内心，相似的追寻之路。 志士 隐士 生命价值的思考与诗意表达? 《短歌行》 曹操 《归园田居》 陶渊明 居庙堂之高 志士 处江湖之远 隐士 14 谈谈你心目中的曹操 谈谈你心目中的陶渊明 《三国演义》中的曹操形象 汉贼 奸雄 疑而杀人 妒而杀人 奸诈杀人 以貌取人 　许劭：子治世之能臣，乱世之奸雄。——《魏书》 抑可谓