第16课《金色的草地》（第二课时）（教学课件）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

三年级语文上册部编版 16.金色的草地 第二课时 1 本文主要描写了 、 和 三个场景。 早晨，草地是 的，中午草地是 的， 傍晚的时候，草地又变成 的。 复习回顾 蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 蒲公英盛开 绿色 金色 绿色 关注有趣画面，感受无限快乐 学习任务一 阅读第一自然段，说说文中的这片草地出现在哪儿？为什么作者称它为“金色的草地”？ 蒲公英的盛开 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 开篇点题 作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫。 阅读第二自然段，感受兄弟俩自由玩耍的快乐画面。 兄弟俩玩耍 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 活泼、调皮 草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。 研读重点段落，体会观察的细致 学习任务二 默读第三自然段，一边读一边想象课文描写的画面，找出草地的颜色变化，并画出草地变化的原因。 草地的变化 有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 观察得真细致！ 时间：早晨——中午——傍晚 颜色：绿色——金色——绿色 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 比喻 蒲公英的花 手掌 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 11 花朵合拢时 花朵张开时 手掌 拳头 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 草地是金色的 草地是绿色的 作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们想象到了有趣的画面。 13 学习任务三 体会作者感情，学习观察记录 14 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 你还想用什么句子来赞美这片草地呢？ 多么神奇的草地！多么漂亮的蒲公英！ “我”对蒲公英的喜爱之情。 作者通过细致的观察，体验到了观察带来的乐趣。 15 一朵并不引人注目的蒲公英却能改变草地的颜色，给我们带来这么多的快乐。学习了这篇文章，你有哪些感想呢？ 我们对周围的事物也要细致观察，多多思考。 再平常的事物，只要留心观察也会有新的发现。 我们只要稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如 向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。 17 学写观察记录 观察记录要重点记录事物在不同时间的变化情况，也可以用照片、事情等方式记录自己的观察发现。 观察对象 观察时间 我的发现 18 本文讲述了生活在乡村的兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地会变色及其变色的规律和原因，感受到了勤于观察带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。 主题思想 19 大海为什么是蓝色 我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而像自来水一样，是无色透明的。这是怎么回事呢？ 其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能克服阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的阻碍就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所吸收。 类文阅读 大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。 类文阅读 1.完成分层作业。 2.选择自己最喜欢的一种植物进行观察，完成观察记录单，为习作积累素材。 课后作业： 22 学好语文，快乐成长！ $$