第1课 图像采集方式多教学设计 2022—2023学年鲁教版（2018）初中信息技术第2册

第1课 图像采集方式多 一、教学目标 1．掌握常用的图像采集方法。 2．了解摄影的构图技巧。 二、教学重难点 教学重点：常见的图像采集方法。 教学难点：分析图像的构图技巧。 三、教学准备 1．教学环境 软件环境：多媒体网络教学软件、Photoshop软件。 硬件环境：多媒体网络教室。 2．教学资源 教学课件、图片素材等。 四、教学建议 本课是本单元的第1课，介绍了图像采集的多种方法，起着引领整个单元的重要作用。在创设情境、导入新课的环节，教师可利用本课的情境分述，激发学生的学习兴趣。 “新知园地”部分，教师可指导学生自学，理解图像是对客观事物的生动描述或写真，是人类社会活动中常用的信息载体。生活中常见的宣传画、广告牌、书刊封面，都是以图像为载体表达了作者的创意。这些图像的制作素材，可以通过多种方法获取，从而引出图像的采集方法多种多样，既可以用数码相机拍摄，也可以使用扫描仪从印刷品或照片上获取，还可以从网站上下载······在实际操作中，我们可以根据客观情况灵活选用，以获取所需要的图片素材。 （一）图像采集实时取 此部分教学内容，可以引导学生自学，并结合“小试身手”栏目进行作品的规划。学生可以通过与他人交流、小组汇报等形式交流所掌握的利用数码设备采集图片的方法。 “知识卡”栏目介绍了常用的构图方法： 1．三分法：包括横三分、竖三分、九宫格。 2．对称法：包括左右对称、上下对称。 3．搭画框：包括门、窗、洞等身边的画框。 4．找纵深：包括利用道路、回廊、铁路等。 5．对角线：利用光影、风景建筑、生活场景制造对角线。 （二）图像信息扫描得 从印刷品、照片上获取图片一般采用扫描的方式，这种方法可以使图片更清晰，不会因为原图的折痕、拍摄角度、光线等原因导致图片失真。扫描图片是学生必须掌握的基本技能。教师可利用教材中的“探究实践一”和“教你一招”，让学生学习扫描仪的使用方法。由于本部分内容需使用扫描仪，有些学校可能不具备这样的条件，并且扫描仪的型号不同，本部分知识仅给出粗略的操作方法，简单的操作提示。教师可根据实际情况选择详讲或略讲，也可以使用微视频演示扫描过程，让学生知道这种采集方式。 （三）图像素材网络搜 这是本课的一个重点，从网络上查找下载图片是我们现实生活中最常用的、最方便的一种图像获取方式。教师可采用“先学后教”的教学策略，利用教材中的“探究实践二”引导学生自主学习。在查找下载图片素材的时候，需提示学生注意图片的用途及版权，增强学生的版权意识。 搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将相关信息展示给用户。搜索引擎包括全文索引、目录索引、元搜索引擎、垂直搜索引擎、集合式搜索引擎、门户搜索引擎与免费链接列表等。 关键字就是搜索引擎中使用的搜索关键词。关键字是电脑语言用语，简单地说，关键字就是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找信息内容的字或词，是信息的概括化和集中化。精确地选用关键字，对获得精确内容有很大帮助。 提醒学生注意搜索引擎的选择，可以给学生多介绍几种搜索引擎。百度搜索是全球最大的中文搜索引擎，致力于让网民便捷地获取所需信息。百度搜索依托百度网页、百度图片、百度新闻、百度知道、百度百科、百度地图、百度音乐、百度视频等专业垂直搜索频道，为用户随时随地地提供搜索服务。百度拥有超过千亿的中文网页数据库，可瞬间找到相关的搜索结果。 搜狗搜索是目前在国内处于领先地位的中文搜索引擎，支持微信公众号搜索、文章搜索，通过独有的SogouRank技术及人工智能算法为用户提供最快、最准、最全的搜索服务。以一种人工智能的新算法，分析和理解用户可能的查询意图，对不同的搜索结果进行分类，对相同的搜索结果进行聚类，在人机交互的过程中，引导用户更快速、更准确定位自己所关注的内容。该技术全面应用到了搜狗网页搜索、音乐搜索、图片搜索、新闻搜索、地图搜索等服务，帮助用户快速找到所需的搜索结果。 “巩固提升”要求学生参考范例，综合运用本课所学知识选择合适的图像采集方法。教师可利用该任务检测学生本课的学习情况。 （四）屏幕截图用软件 这是本课的一个难点，本部分主要内容是截取屏幕。 常见的截屏方法有： 1．利用键盘上的“Print Screen”键，直接按“Print Screen”键完成全屏的抓取，按“Alt+Printrint Screen”键，实现当前活动窗口的截屏。 2．用QQ和微信上的聊天窗口进行截屏。打开一个聊天窗口，找到窗口中“ ”按钮，选取屏幕中相关位置进行截屏。 3．Windows 系统本身也带有功能强大的截屏工具。它操作便捷，图像清晰，形状多样，既可全屏也能局部，具体操作可参照教材的截取步骤，按需截取。 （五）成果分享 1．教师可组织学生先进行组