鲁教版信息技术第二册《图像采集方式多》参考教案

《图像采集方式多》参考教案 单元 图像信息的采集与加工 课题 图像采集方式多 课型 新授 课时 1 总课时 1 教学目标 知识与技能：1、学会常用的图像采集方法 2、能够利用所学知识分析图像的构图方法 过程与方法：培养学生分析、解决问题的能力 情感、态度与价值观： 激发学生学习信息技术的兴趣，加强学生对图像采集和加工的理解，培养其信息素养。 教学重点 1、学会常用的图像采集方法 2、能够利用所学知识分析图像的构图方法 教学难点 能够利用所学知识分析图像的构图方法 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课 展示几张富有创意的合成图。 欣赏并讨论这几幅图是由那几幅图片合成的以及合成后所富含的寓意。 二、新课讲解 常见的获取图像的方法 （一）图像采集实时取 （一）在日常生活中，我们实时采集图片素材的工具都有哪些？ 1、数码相机 2、手机 3、平板电脑 （二）要想摄出理想的照片，单单有这些工具是远远不够的，还需要掌握一定的构图技巧 常用的构图方法讲解： 1、 三分法 2、 对称法 3、 搭画框 4、 找纵深 5、 对角线 给出几幅典型图片让学生思考分析用到了什么构图方法。 1、思考日常生活中常用的采集图片的工具。 2、认真学习构图方法。 3、分析教师给出的图片利用了哪一种构图方法。 （二）图像信息扫描得 从印刷品、照片上获取图像一般采用扫描的方式，这样可以使图像更清晰，不会因为弯曲而导致图像变形。 探究实践一：尝试用扫描仪把校刊杂志封面扫描到电脑里并保存。 观看教师的扫描演示 （三）图像素材网络搜 使用搜索引擎在网站搜索图片是被我么大家广泛使用的采集图片的方法，大家尝试完成“探究实践二”。 完成“探究实践二”：利用搜索引擎在网站搜索关于环境保护的图片。（注意关键字的选取）。 （四）屏幕截图用软件 大家在日常生活中使用过什么方法截图? 除了同学们常用的这几种外，我们利用键盘上的“PrintScreen”键也能完成全屏的抓取。 接下来，老师给大家介绍一个功能更强大的截屏工具-Windows截图工具。 思考并回答自己熟悉的屏幕截图方法：QQ、微信等。 尝试使用“PrintScreen”键抓取自己的屏幕图片。 自主探究课本第7页的内容。 学习 Windows截图工具工具的打开和使用方法。 三、课堂小结 本节课