10《竹节人》第一课时（课件）-统编版语文六年级上册

竹节人 第一课时 同学们，你们认识这些玩具吗？ 新课导入 这里，有你喜欢的游戏吗？ 新课导入 你们认识这种玩具吗？ 新课导入 介绍作者 范锡林：1950年生于江苏无锡，1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。 介绍作者 竹节人 第一课时 初读课文 读书要求： 1、读准字音，读通句子，带拼音的字和难读的句子 多读几遍。 2、边读边思考：课文围绕竹节人说了哪几件事情? 我会写 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 lǐn ɡē dɑ ɡùn cái chóu 橡 雕 xiànɡ diāo 我会写 跺 颓 丧 趴 屉 duò tuí sàng pā tì 沮 jǔ 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 丧 趴 屉 凛 疙 lǐn ɡē 我会写 横画长短不同 距离相同 半遮半露 横折弯钩要舒展 哄 （哄骗） 例：他那像哄（ ）小孩似的话，引得同学们哄（ ）堂大笑。当听说老师来了，大家便一哄（ ）而散。 hǒng （一哄而散） hǒng hòng hōng （哄堂大笑） hòng hōng 多音字 风靡 嵌入 鏖战 沮丧 悻悻 犹酣 观摩 破绽 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 叱咤风云 弄巧成拙 赫赫伟绩 认识词语 再读课文，整体感知 快速默读课文，课文主要写了哪几件事？ 做竹节人 玩竹节人 竹节人被没收后发现老师也爱玩竹节人 全文围绕一个“迷”字，向我们介绍了作者儿时风靡一时的玩具——竹节人。从制作竹节人迷到斗竹节人迷，从学生迷到老师迷，充分展示了在那个物质生活并不丰沛的时代，人们是如何在简单的生活中寻找乐趣的。 再读课文，整体感知 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 课文精读 探讨交流：玩具制作。 制作（第3自然段） ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯。 ②在这一截上端留出脑袋，接下来的地方钻一对小眼，预备装手臂。 ③锯出八截短的，作为竹节人的四肢。 ④把这些截按人体的形状摆好，然后用一根结实的线绳依次穿起来。 脑袋、身躯 纳鞋底线 手臂 腿 再读课文，整体感知 玩法： 将线绳一松一紧，竹节人的身子摆动，手挥舞。 在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器。 两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。 探讨交流：如何玩这种玩具。 一是读者可能对竹节人的制作不熟悉; 二是体现出“我们”对做竹节人的喜爱。 思考：作者为什么用说明性语言来详细地写制作过程？ 课文精读 品读课文 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 “都”说明“我们”小时候物质条件并不是很好，玩具要自己做，而不像现在，可以很方便的买到各种成品。 从文中加粗的字可以看出什么？ 品读课文 “只能”有点儿心酸，也带点儿调侃意味，只有自己动手才有的玩。 “只要”“很快”“以至”说明了当时的物质条件不发达，没有多种多样五花八门的玩具可供选择，所以一旦有有趣的玩具出现，很快就会吸引一大片人来玩。 品读课文 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 根据上下文理解“风靡”的意思？ 完成平板作业 布置作业 1.抄写本课的生字新词。 2.根据另外两个任务，抓关键词句再去 读课文。 感谢聆听！ 再见 渔舟唱晚 古筝 null 248571.55 XXX - 酷我音乐 $$