1 沁园春·雪（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）

1　沁园春·雪 上课素材 跟“雪”有关的诗句 (1)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) (2)乱山残雪夜，孤烛异乡人。(崔涂《巴山道中除夜书怀》) (3)柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) (4)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》) (5)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 上课笔记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．语言运用：正确认读、理解和积累“妖娆”“风骚”“红装素裹”等词语。 2．思维发展：理解这首词写景、抒情、议论相结合的特点。 3．审美鉴赏：品味本词准确、凝练的语言，感受词的音乐美和意境美。 4．文化传承：感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。 培养学生对词的阅读能力和初步鉴赏能力，理解词的内涵，体会词的写作特色。 理解词中包含的作者的情感，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 第1课时 一、创设情景　导入新课 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路……漫天皆白，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗？ 例如：遥知不是雪，为有暗香来。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 不同情境下的雪被文人墨客们赋予了不同的形态和情思。那么在伟大的政治家、革命家毛泽东的笔下，雪又会带给我们怎样的视觉和情感体验呢？今天让我们一起来学习《沁园春·雪》这首词，一起领略伟人毛泽东的才情和其政治家的风采。 (板书题目，释题：“沁园春”是词牌名，“雪”是题目) 二、检查预习　疏通字词 1．文学常识 (1)作者简介 毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 (2)背景链接 本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗政策，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线，渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，他满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首词。 2．生难字词 (1)字音 分外(fèn)　　　　　　稍逊(xùn)　　　　　折腰(zhé) 数风流人物(shǔ) 妖娆(ráo) 竞折腰(jìng) 成吉思汗(hán) 原驰蜡象(chí) 一代天骄(jiāo) 略输文采(shū) 红装素裹(ɡuǒ) (2)词义 【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。 【惟余莽莽】只剩下白茫茫一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。 【滔滔】文中指黄河波涛滚滚的样子。 【红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 三、初读课文　整体感知 1．学生听录音跟读，注意读准字音。 2．请同学们带着自己的理解自由地朗读课文，读准字音、节奏，结合课下注释理解文意。(学生自由读后请一生来读，读后师生评价) 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 3．本文写于一个对国家、对词人都很特殊的时期，外有帝国主义侵略，内部大局未定，但在1935年的遵义会议上确定了党内毛泽东的领导地位(出示写作背景，请一生念)：可见，本文要用怎样的语调读？ 点拨：豪迈、大气、激昂。 4．全班齐读，读出语气，并思考：词的上片和下片分别写了什么内容？ 点拨：上片——描写北国雪景 ，下片——评论历代英雄。 四、赏读雪景　品味情境 1．教师指导赏析诗词的方法。 上片中，词人“望”见了哪些景象？是怎样生动地描写出来的？咱们一起来赏读。赏析诗词一般从哪些方面思考？ 点拨：词人“望”见了长