22 智取生辰纲（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册语文（统编版）

人教版·九年级上册 语文 第22课 智取生辰纲 第六单元 三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？ 情景导入 1 文学常识 作者简介 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。 代表作《水浒传》 自学互研 杨志本是“三代将门之后”，得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。 这是杨志人生中“得志”之时，但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉决定齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 背景链接 虞候（ ） 嗔怪（ ） 尴尬（ ） （ ） 怨怅（ ） 聒噪（ ） 面面厮觑（ ） 兀的（ ） 喏喏连声（ ） yú chēn gān chàng guō wù qù nuò （1）字音 2 生字难词 gà （2）词义 晓事： 寻思： 忍气吞声： 喃喃呐呐： 絮絮聒聒： 面面厮觑： 死心塌地： 明白事理。 思索；考虑。 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 连续不断地小声说话的声音。 絮絮叨叨，来回地说。 互相望着发愣。 形容主意已定，决不改变。 1．朗读指导 (1)听录音朗读课文，注意正音 (2)把握主要人物、主要情节。 点击喇叭，播放课文 整体感知 主要人物： 杨志、老督管、虞候、军健； 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。 主要情节： 杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 2．熟读课文，归纳文章层次结构 第一部分(___________)： 写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形 第二部分(____________)： 写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾 1～7段 8～14段 1．生辰纲的含义？ “生辰纲” 精读感知 宋代成批运输货物的组织 杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石，那叫“花石纲” 就是运送寿礼，梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日，置办了价值十万贯的金珠宝贝，准备派武艺高强的杨志押送去东京。 2．小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 杨志______生辰纲 晁吴______生辰纲 上路 中计 失纲 定计 施计 劫纲 押运 智取 明线： 暗线： 3．小说在情节安排上有什么特点？ 01 这一方面照应了小说前一情节中吴用设计 02 另一方面则给读者留下了悬念 4．课文中有哪些矛盾冲突？ 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 杨志与军健、虞候、老督管之间的内部矛盾冲突 主要矛盾冲突 次要矛盾冲突 1．讨论杨志的思想性格特点 深层探究 杨志的精明谨慎原本不应该产生“失纲”的结果，但是正是因为这份谨慎，才促使他将他的粗暴蛮横、刚愎自用发挥到了极点，以至于内部失和，最后军汉们非要在黄泥冈停住，并买酒中计，从而导致了他的“失纲”。 精明,小心谨慎 粗暴蛮横、刚愎自用 突出了吴用的“计”高一筹； 为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。 2．写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助？ 反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率； 3．小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。 自然环境 黄泥冈上的松树林 天气酷热 (伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴) (交代劫生辰纲的地方) 另一方面指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能” 一方面指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”； 社会环境 揭示了内部的矛盾 交代了冲突的内因 也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运 为推动情节的发展服务 烘托人物性格与暗示人物命运 4.体会小说中的“智” 智多星——吴用 白日鼠——白胜 青面兽——杨志 入云龙——公孙胜 赤发鬼——刘唐 立地太岁——阮小二 短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七 晁盖、吴用等人的智举： (1)利用枣贩子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人； (2)利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要； (3)晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望； (4)借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药 (5)白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。 这是八个好汉智设圈套取生辰纲，那还有哪些地方体现了他们的“智”呢？ 巧妙利用现有因素： 天时 地利 人不和 红日当天，大热 黄