第1部分 专题2 文体1 第2节 题型1 选择题：信息筛选与整合-【优化探究】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（老教材 老高考）

第二节　精研考点，铸就核心素养 题型一　选择题：信息筛选与整合 所谓筛选是指文本相关信息检索，所谓整合是指对相关信息进行概括归纳，提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 授课提示：对应学生用书第26页 必备知识——相关知识系统归纳 1．命题形式 (1)概括转述类，此类选项是对文中相关信息的概括与转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。 (2)图表分析类，此类选项是对非连续性文本材料中图表的分析与评述，通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。 (3)评析推断类，此类选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论，或由某种前提推出某种评析性的问题。 2．常见陷阱 常见陷阱 分析 以偏概全 将个别说成全体，将局部说成整体，将特殊说成一般，或相反。 因果混乱 强加因果关系或因果颠倒。 混淆时态 将“未然”说成“已然”，将“或然”说成“必然”，或相反。 混淆是非 将对的说成错的，将肯定的说成否定的，或反之。 偷换概念 将两个概念的内涵，如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆。 张冠李戴 将此事说成他事，将此人说成他人。 无中生有 选项内容在原文中没有或选项说法在原文中无根据。 关键能力——归纳总结提升能力 1．解题方法 非连续性文本的信息筛选与整合类题型主要考查获取信息、分析处理信息的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几个方面： (1)查看标题。文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题可以快速地了解文本的主要内容或中心思想。 (2)通读材料，圈点勾画。各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时要学会边读边标记。要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。然后通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确共同点和不同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。 (3)提取信息。信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含的信息则较难分辨。因此，要抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。 (4)读懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的呈现形式。阅读图表须注意如下事项： ①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。 ②分类、图例。看统计图表要确定统计的类别，阅读时首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们才能迅速得知图表所反映的主要内容。图例是读图的“钥匙”，注意不同的符号代表的不同内容。 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。 ④注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容，图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。 (5)比对信息。题干信息往往会对文本信息进行压缩、转化，解题时要能够把题干和文本信息进行仔细比对，区分差别，尤其要注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、混淆是非、无中生有、强加因果、张冠李戴等问题。 2．答题步骤 (1)审准题意，明确要求。快速审阅题干，抓住题干的关键词语，知悉答题的方向与范围，以准确回归文本。 (2)精准定位，找准区间。在阅读中圈定每个选项的出处，锁定核心语句或者关键词语。 (3)仔细比对，细心排查。仔细比较选项和原文的差别，严格排查四个选项，确定正确答案。 学科素养——讲练结合转化素养 　(2019·全国Ⅱ卷，T4、T5)阅读下面的文字，完成问题。 材料一：武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中做过许多努力，有过很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的，其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家的大力支持，又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设。因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才。 (摘自社论《努力修好武汉长江大桥》， 《人民日报》1954年2月6日) 材料二：港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”