内容正文:
任务五 析句意改病句
洞悉考向
1.辨析修改表意不明
2.辨析修改不合逻辑
(【考情概览】同任务三)
活动 例题精研
授课提示:对应学生用书第233页
(一)表意不明
表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。
1.指代不明
例1:这位前方记者采访到的专家表示,C919的试飞成功,标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。
分析:指代不明。“这位”有歧义,是指“前方记者”还是“专家”不明?把“这位”放到“专家”前就可以消除歧义。
例2:班会上,李明建议开展读书活动,陈新建议开展影评活动,我同意他的意见。
分析:指代不明。“我”是同意李明的建议,还是同意陈新的建议?句中的“他”指代不明。
辨析时要关注句中的指示代词,如“这”“这些”“其”“此”等。
2.结构歧义
①短语结构不确定造成歧义
例1:警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
分析:“两个”修饰谁,是“目击者”还是“弹壳”?表意不明。
例2:根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
分析:“江苏和浙江的部分地区”既可指“江苏的整个地区和浙江的部分地区”,也可指“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。
以上两例歧义是短语结构不确定造成的。这种情况可以使用“层次分析法”进行辨析。
②前后分句划分不确定造成歧义
例3:只要你单位同意,报销差旅费,安排住处,领取出席证的问题可由我们解决。
分析:由于逗号停顿的位置不同,原句可有几种不同的理解。这类歧义是前后分句的划分不确定造成的。
只要你单位同意,报销差旅费,安排住处,(领取出席证的)问题[可由我们]解决。
只要你单位同意,报销差旅费,(安排住处,领取出席证的)问题[可由我们]解决。
只要你单位同意,(报销差旅费,安排住处,领取出席证的)问题[可由我们]解决。
③施动者和受动者不明确造成歧义
例4:他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。
分析:是他在文章里批评别人很多还是别人对他的文章批评很多?“批评”的施动者和受动者不明确。
(他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的)文章,批评的人[很]多。【“批评的人很多”是主谓短语作谓语。】
(他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的)人[很]多。【主语是“人”,主语前面是长定语。】
这一类结构歧义,跟动词“批评”的施动者与受动者不明确有关。
3.词语词义/词性不定造成歧义
例1:这座楼的房间都没有锁。
分析:既可以理解为名词“门锁”,又可以理解为动词“锁上”。
例2:这里的人们看不上今年的春晚。
分析:“看不上”是个多义词,一是看不起,二是无法看。
4.词语同音/多音造成歧义
例1:这个人好说话。
分析:句中的“好”字,如果读“hào”,句子的意思是这个人喜欢说话;如果读“hǎo”,句子的意思则是这个人的工作容易做,和其谈事情易谈成功。这个句子就是因为关键词存在多音而造成了歧义。
例2:2022年底,小王还欠款一万元。
分析:汉语中有些词因意义不同而读音不同,句中的“还”读“hái”还是“huán”,意思是“仍”还是“归还”?句意不明。
(二)不合逻辑
不合逻辑是指句子结构完整,搭配合理,在语法方面正确,但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。这类句子具有较大的迷惑性。
1.概念混乱
例1:《朗读者》开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者,纷纷加入文化经典诵读的行列。
分析:“吟诵社”是个团体,不是“爱好者”,不能与前面指人的短语并列。
例2:“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。
分析:“历史资料”包括“历史图片、历史物品、历史人物”,它们之间不能并列。
分析并列成分,要辨明概念是否包含或交叉。
2.否定不当
例1:近视患者都应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
分析:“切忌不要”否定不当,应删掉“切忌”或“不要”。
例2:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋精神了呢?
分析:有否定词“否认”“不”,另有一个反问句相当于否定词,句子含有三重否定,即等于一重否定,从而把意思表达反了。
一般句子中有了带有否定意义的词语后,如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词,或句子有反问语气,就可能造成句子否定失当。
关注常见隐性否定词,如“禁止”“终止”“否认”“否定”“免去”“忌”“忌讳”“避免”“预防”“以防”“防止”“提防”“劝阻”“阻止”等。
3.数词误用
例1:该企业狠抓技术创新,不断挖潜,今年比去年产量翻