内容正文:
任务三 学会有效论证
借问答识任务
授课提示:对应学生用书第301页
同学们对高考写作的要求了解得未必全面,对写作的疑问充满个性差异。写作教学难以满足各种需求。现在让我们把问题提出来,听听教师的解答。
学生问:
1.议论文的关键是论证,单靠列材料是不行的。怎样做才能有效论证观点呢?
2.一个论点反复论证,说理苍白思路打不开,怎么办?
3.分论点开掘不深刻,人云亦云空泛无物,怎么办?
4.议论段是形成论证力量的重要部件,如何写好?
教师答:
1.有效论证要做到以下三点:集中,对于一个判断,必须从始确定,至终坚持;有序,按照逻辑顺序,写完一个方面、一个层次再写下一个方面、下一个层次;清楚,必须用明显的字眼表明该方面内容与论点的关系。
2.掌握分论点设置方法会让论证事半功倍。
一个明确的论点可以依据不同“思维向度”进行分解:先在“是什么”“为什么”“怎样做”这三个“论证要素”中确定纵向思考的层次有几个,重点论证哪一个;然后横向选择思维方向,是正向思考、逆向思考,还是双向思考;再按照先横后纵的顺序梳理分论点之间的关系,表达成若干指向明确又有内在逻辑关联的句子。
分解方式有九种类型:单层正向,单层逆向,单层双向;双层正向,双层逆向,双层双向;三层正向,三层逆向,三层双向。
这样,每一个分论点从一个角度对中心论点加以论证并使分论点之间构成合理的逻辑关系,文章论证就立体化了,便于读者清晰把握行文思路。
3.要使问题得到充分论证,需要对问题进行辩证分析。
一是从自己的论点出发,看到对立观点的不足并加以驳斥;二是发展地看问题,看到自己观点的不足并加以补充论证。
4.议论段是证明文章分论点是否正确合理的重要手段,更是决定文章能否获得高分的关键段落。
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据和严密的逻辑形成强大的论证力量,议论段是形成这种论证力量的重要部件。
认真分析议论段我们就会发现,主体段有着相似的构成要素(论点、论据、论证),这三个要素恰恰是议论文的三要素。因而,学习写作议论段的过程,就是学习论证这种表达方式的过程;一旦掌握了论证这种表达方式,就解决了议论文写作的主要问题。因为,一个议论段就是一个“具体而微”的议论文。不断训练,反复思考段中每类句子的写法以及句子之间的关系,就可以实现这个目标。
1.论点:作者表明的主张或观点。论点是关于论题的一个判断,必须只是一个;其次,对于所下的一个判断或一个概括的判断,必须从始确定,至终坚持。
2.分论点安排技巧
①位置:分论点的位置宜在每一部分的开头。
②数量:分论点的数量两到三个为宜。
③语言:分论点的语言要精练,一般控制在 20 字内。
④结构:分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。
⑤表述:分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中,以保证每一段都扣题。
3.议论段:围绕论点论述的段落是议论性的,一般包括五种句式:段落中心句、材料句、阐释句、分析句和结论句。
分解论点
活动一 知识建构
1.分解中心论点的注意事项
①分论点不宜过多,两三个即可,分论点的内涵要与中心论点有本质的联系;
②分论点应从统一分类标准划分,分论点之间在内容上不能重复交叉;
③分论点之间或是并列关系、递进关系、对比关系,其排列应符合一定的逻辑顺序;
④分论点最好以首括句形式放在段首,段意明晰;表述要精练,一般控制在20字内。
2.论点分解的原则
①围绕中心,体现行文思路:主旨上要“扣得住”;
②符合逻辑,体现内在逻辑:层次上要“分得开”;
③格式一致,体现工整美观:句式上要“排得顺”。
活动二 搭建支架
要将中心论点分析得深刻而透彻,就应该将中心论点所涉及的各个方面、各个层次的道理用分论点的形式扩展开来,从而在深度与广度上推进。回答以下问题,可以形成思考习惯,用语言标志固定常见的思维方向。
1.阐释含义法——想想“是什么”
常用的句式有“××是(不是)……”;“不是……而是”
2.追问原因法——想想“为什么”
常用的句式有“对……而言”“根源是……”“基础是……”“历史(文化/时代)造就……”
3.追问措施法——想想“怎么办”
常用的句式有“想想……再看看自己(当下,身边……)”“我们不否认……但更该清醒地看到……”
4.追问结果法——想想“会怎样”
常用的句式有“××使(带来)……”“如果……就”“结果是(因之)……”
5.辩证分析法——想想“不这样会怎样?”“过度会怎样?”
常用的句式有“我们承认……但我们也要承认(警惕)……”“有……自然就有……”“适度的……无可非议,但过度的……却会成为(个人、社会、生活、发展、成长等)的阻碍”
活动三 实例运用
例1:阐释含义法——想想“是什么”
阐释含义法就是抓住中心论点的内涵或外延,揭示这个中心论点的基本属性,从而将论点展开