高考必备知识清单23 常见的九种修辞手法-【优化探究】2024高考语文一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

知识清单23　常见的九种修辞手法 授课提示：对应学生用书高考必背清单第125页 一、比喻 1．概念 用另一本质不同而又有相似之处的事物来比方想要说的某一事物。即两种不同性质的事物，它们之间有相似点，便用其中一事物来比方另一事物。 2．要素 本体、喻体、比喻词。 3．构成比喻的条件 (1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 (2)甲和乙之间必须有相似点。 4．种类 (1)明喻。即本体、喻体都出现，中间用“像”“似”“仿佛”“犹如”等比喻词连接。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式是：甲是乙。例如：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：我们之间已经隔了可悲的厚壁障了。 (4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 5．作用 (1)可以化陌生为熟悉；(2)可以化抽象为具体；(3)可以化平淡为生动形象；(4)可以化冗长为简洁。 二、比拟 1．概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当成人来写(拟人)、把人当成物来写(拟物)、把甲物当成乙物来写(拟物)三种形式。 2．种类 (1)拟人。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (2)拟物。例如：敌人虽然张牙舞爪，却不堪一击。(豺狼虎豹才会“张牙舞爪”。) 3．作用 (1)色彩鲜明；(2)描绘形象；(3)表意丰富。 三、借代 1．概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。它并不直接说出要表达的人或事物。 2．种类 (1)具体代抽象。例如：南国烽烟正十年。(借“烽烟”代指战争，把战争具体化、形象化了。) (2)特征代本体。例如：墙角的驼背突然高兴起来。(“驼背”是人的特征，代本体。) (3)部分代整体。例如：吟罢低眉无写处。(借“眉”代指“头”。) (4)产地代本体。例如：来一斤茅台。(以“茅台”代指茅台镇产的酒。) (5)专名代本体。例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(以第二个“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。) (6)材料代本体。例如：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(“石头”为纪念碑的材料，借“石头”代指纪念碑。) (7)工具代本体。例如：再也没有人家里揭不开锅了。(“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。) (8)结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是笑的结果。) 3．作用 (1)以简代繁；(2)以实代虚；(3)以奇代凡；(4)以事代情。 四、夸张 1．概念 夸张是指为达到某种表达效果，在客观现实的基础上，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。 2．种类 (1)扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强……”的夸张形式。例如：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 (2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、弱……”的夸张形式。例如：山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 (3)超前夸张。在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的或把两者说成同时出现的。例如：太阳刚一出来，地上已经像下了火。 3．作用 (1)揭示本质，给人以启示；(2)烘托气氛，增强感染力；(3)增强联想，创造意境。 五、对偶 1．概念 对偶就是用字数相等、结构相同或相似、意义对称的一对短语或句子来表达相对、相关或相反意思的修辞手法。 2．种类 (1)正对。上下句意思相似或相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 (2)反对。上下句意思相反或相对。例如：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (3)串对。又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 3．结构 (1)句子对偶。例如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 (2)成分对偶。例如：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 4．作用 (1)便于吟诵，易于记忆；(2)凝练概括，富于表现力；(3)用于诗词，有音乐美。 六、排比 1．概念 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子成分或句子排在一起，以加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。 2．种类 (1)成分排比。例如：崇高就在你身边：它可能是一片海，一座山，一首交响乐。 (2)句子排比。例如：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 3．作用 (1)内容集中，增强气势；(2)叙事透辟，条分缕析；(3)节奏鲜明