10《竹节人》 第一课时（课件）-统编版语文六年级上册

六年级上册第三单元第九课 竹节人 第一课时 竹节人 作者介绍： 范锡林：1950年生于江苏无锡，1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。1980年，开始发表作品。1984年，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。 风靡 嵌入 鏖战 沮丧 悻悻 犹酣 观摩 破绽 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 叱咤风云 弄巧成拙 赫赫伟绩 认识词语 豁 huō（豁开） huò(豁达） 多音字 形近字 裁（ ） 截（ ） 裁剪 半截 轻声 疙瘩 再读课文，整体感知 第一部分（第1～2自然段）： 主要写“我们”小时候全迷上了斗“竹节人”。 第二部分（第3～19自然段）： 主要写“我们”制作竹节人、玩竹节人的过程与乐趣。 第三部分（第20～29自然段）： 主要写老师没收竹节人后自己偷偷玩的情形。 思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。 学习任务单 我喜欢 竹节人，重点关注 自然段，从中体会到了 ， 从 （词或句子）中体会到了乐趣。 本单元是阅读策略单元，它对于课文学习有哪些要求呢？ 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ——杨绛 阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 浏览、精读、跳读、猜读、批注等。 阅读课文导语，了解本课三个阅读任务。  写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 阅读方法： 关注问题所在段落。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 怎么做 准备工具 竹节人制作指南 材料要求 具体步骤 第一步 第二步 第三步 第四步 锯、锥子 毛笔杆、纳鞋底的线 把毛笔杆锯成寸把长的一截，做脑袋和身躯。 钻一对小眼，用来装手臂。 锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。 用一根纳鞋底的线把锯好的毛笔杆穿在一起。 阅读方法： 根据课文内容，填写制作指南。 13 阅读方法： 关注问题所在段落。 玩法（第8-13和15自然段） 将线绳一松一紧，竹节人的身子摆动，手挥舞。 两个竹节人放在一起可以玩对打的游戏。 在竹节人的手上可以系上或安上东西当武器，取名号玩。 给竹节人粘上橡皮雕成的脑袋和做一套纸盔甲玩。 怎么玩 有目的地阅读的方法： 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 课堂小结： 同学们，根据自己的阅读目的，找到对应的内容，采用合适的阅读方法进行阅读，这就是“有目的地阅读”。下节课我们继续围绕另外两个任务进行“有目的地阅读”。 布置作业： 根据自己喜欢的阅读任务去朗读课文。 $$